Контрольная работа по «Методике экологического образования»

Вид материала

Контрольная работа

Содержание Практическое задание Практическое задание Практическое задание

Подобный материал:

• Тематика курсовых работ по методике экологического образования, 37.77kb.
• Курсовая работа по методике преподавания математики небольшая по объему самостоятельная, 1134.75kb.
• Контрольная работа по теории и методике физической культуры Тема: «Особенности методики, 187.85kb.
• Тестовые задания по теории и методике экологического образования дошкольников, 391.06kb.
• Контрольная работа по алгебре «Правила вычисления производных» Контрольная работа, 65.69kb.
• Контрольная работа для студентов первого- второго курса заочного отделения. Контрольная, 11.95kb.
• Контрольная работа №2 (4 курс, 7 семестр) Малкина С. В. Данная контрольная работа состоит, 13.74kb.
• Задания по выполнению контрольных работ по курсу, 79.13kb.
• Контрольная работа «История менеджмента. Тейлор». Контрольная работа «история менеджмента., 6.21kb.
• Комплекс занятий по ознакомлению с насекомыми Брянской области. Конспект занятия, 470.73kb.

Тема «Развитие строительно-конструктивной игры у детей дошкольного возраста»


Содержание:

Введение.

Основная часть.

1. Понятие, значение строительно-конструктивных игр для развития ребенка дошкольного возраста.
   
2. Особенности строительно-конструктивных игр.
   
3. Виды конструирования.
   
4. Развитие строительно-конструктивных игр и руководства ими в разных возрастных группах.
   

Заключение.


Практическое задание:

Провести строительно-конструктивную игру (возрастная группа на выбор), представить схему постройки и конспект.


Литература:

1. Давидчук А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. - М.: Просвещение, 1976.
   
2. Дошкольная педагогика. В 2 частях. Под ред. В.И.Логиновой, П.Г.Саморуковой.
   
   - М.: Просвещение, 1988.
   
3. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: Изд. центр «Академия», 1988.
   
   - 432 с.
   
4. Косенко Ю. Формирование творческой активности в игре. /Дошкольное воспитание. - № 12, 1989. - 41-43 с.
   
5. Лиштван Л. Строительно-конструктивные игры. - М.: Просвещение, 1968.
   
6. Нечаева В.Г., Корзакова Е.И. Строительные игры в детском саду. - М.: Просвещение, 1966.
   

- 140 с.


Контрольная работа

по дисциплине «Педагогика»

специальность 0313 «Дошкольное образование»

5 курс заочного отделения

Преподаватель Н.В.Митрофанова

вариант № 8

Тема «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста»


Содержание:

Введение.

Основная часть.

1. Понятие о КГН, их значение в жизни человека.
   
2. Объем и содержание КГН по возрастным группам.
   
3. Условия успешного формирования КГН:
   
4. рациональная организация обстановки,
   
5. использование режимных процессов,
   
6. связь с семьей по данному вопросу.
   

4. Приемы воспитания КГН:

1. игровые приемы,
   
2. показ и объяснение,
   
3. пример,
   
4. педагогическая оценка,
   
5. использование художественной литературы, иллюстраций,
   
6. упражнения детей,
   
7. индивидуальный подход.
   

5. Эффективность использования методов в каждой возрастной группе.

Заключение.


Методические рекомендации:

В работе раскрыть понятие «культура поведения», «культурно-гигиенические навыки» (как составная часть культуры поведения), проследить содержание КГН на разных возрастных этапах, показать усложнение их объема с возрастом, указать условия успешного формирования навыков и остановиться подробно на методике воспитания КГН на разных возрастных этапах.


Практическое задание:

Изучить содержание, организацию, руководство детьми по вопросу КГН в данной возрастной группе, дать полны анализ руководимой работы.

Составить сказку по формированию любого вида КГН (возрастная группа на выбор). Подобрать интересные методические приемы, которые привлекут ребенка к выполнению КГН.


Литература:

1. Анцифирова А.А. Воспитание детей в средней группе. - М.: Просвещение, 1987. - 26-35 с.
   
2. Дошкольная педагогика. /Под ред. В.И.Ядэшко, Ф.А.Сохина. - М.: Просвещение, 1986.
   
3. Петерина С.В. Воспитание культурного поведения у детей. - М.: Просвещение, 1984.
   
   - 12, 26, 35, 43 с.
   
4. Программа воспитания и обучения в детском саду. /Отв. ред. М.А.Васильева.
   
   - М.: Просвещение. 1985. - 174 с.
   
5. Терехова М.П. Режим в детском саду. - М.: Просвещение, 1987. - 74-76 с.
   
6. Тонкова-Ямпольская Р.В. основы медицинских знаний. - М.: Медицина, 1984. - 25-28 с.
   
7. Чулкова Н. Воспитание культурно-гигиенических навыков. /Дошкольное воспитание. - № 5, 1991. - 11 с.
   

Контрольная работа

по дисциплине «Педагогика»

специальность 0313 «Дошкольное образование»

5 курс заочного отделения

Преподаватель Н.В.Митрофанова

вариант № 9

Тема «Режим дня детей дошкольного возраста»


Содержание:

Введение.

Основная часть.

1. Понятие «режим дня» и его компоненты.
   
2. Значение, условия выполнения и показатели правильного режима.
   
3. Принципы построения правильного режима.
   
4. Значение и организация питания (значение, содержание воспитательной работы во время питания, условия для организации правильного питания и возбуждения аппетита).
   
5. Значение и организация сна в детском саду (физиология сна, условия для нормального протекания, методика организации и ошибки в организации сна).
   

Заключение.


Практическое задание:

Пронаблюдать работу воспитателя в течение дня и проанализировать ее выполнение с точки зрения разработанного теоретического материала.


Литература:

1. Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду. - М.: Просвещение, 1987. - 95 с.
   
2. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. - М.: Просвещение, 1979. - 144 с.
   
3. Дошкольная педагогика. В 2 частях. /Под ред. В.И.Логиновой, П.Г.Саморуковой.
   
   - М.: Просвещение, 1988.
   
4. Островская Л.Ф. Педагогические знания родителям.
   
5. Смирнова . Гигиенические основы воспитания в дошкольном учреждении.
   

Контрольная работа

по дисциплине «Педагогика»

специальность 0313 «Дошкольное образование»

5 курс заочного отделения

Преподаватель Н.В.Митрофанова

вариант № 10

Тема «Воспитание у детей интереса к школе и учению»


Содержание:

Введение.

Основная часть.

1. Понятие «интерес», «преемственность».
   
2. Необходимость преемственности в работе детского сада и школы.
   
3. Показатели готовности ребенка к школе (личностная, интеллектуальная, физическая, нравственно-волевая, социально-психологическая, специальная).
   
4. группы мотивов детей, которые скоро пойдут в школу.
   
5. Знакомство детей старшего дошкольного возраста со школой, воспитание интереса к школе и учению.
   
6. Работа с семьей по подготовке детей к школе.
   

Заключение.


Практическое задание:

Понаблюдать за работой подготовительной группы и проанализировать формы и содержание работы по ознакомлению детей со школой, привитию интереса к учению. Сделать выводы.


Литература:

1. Амонашвили Ш.А. В школу с шести лет. - М.: Педагогика, 1986.
   
2. Бабаева Т.И. У школьного порога. - М.: Просвещение, 1993. - 128 с.
   
3. Буре Р.С. Готовим детей к школе. - М.: Просвещение, 1987.
   
4. Детский сад и семья. /Под ред. Т.А.Марковой. - М.: Просвещение, 1986. - 207 с.
   
5. Маралов В.Г. Они пойдут в школу. - Архангельск, 1987.
   
6. Проскура К.В., Шибицкая А.А. Как учить самых маленьких. - Киев: Радяньска школа, 1987.