А. В. Гущин > Т. В. Гончаренко > А. Ю. Клыбин Итоговая аттестация диплом
| Вид материала | Диплом |
- Учебно-методическое пособие для студентов всех форм, 757.37kb.
- По окончании программы проводится итоговая аттестация защита дипломной работы. Выдается, 8.76kb.
- По окончании программы проводится итоговая аттестация защита дипломной работы. Выдается, 8.75kb.
- Итоговая государственная аттестация выпускников, 999.56kb.
- Экзаменационные билеты по литературе 9 класс, 185.93kb.
- Экзаменационные билеты по литературе 9 класс, 184.73kb.
- примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации, 1901.16kb.
- Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации, 73.06kb.
- Билеты предоставлены Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, 211.57kb.
- Общая итоговая оценка складывается из трех основных показателей: предварительная аттестация,, 328.95kb.
Проект
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Гл. 1. Теоретические основы повышения квалификации руководителей предприятия.
1.1. Зарубежный опыт подготовки и повышения квалификации кадров.
1.2. Сущность системы повышения квалификации руководителей на предприятии.
1.3. Задачи системы повышения квалификации в России.
Гл. 2. Анализ системы повышения квалификации руководителей предприятия.
2.1. Общая характеристика предприятия.
2.2. Система подготовки и повышения квалификации персонала предприятия.
Гл. 3. Разработка модели формирования лидерских компетенций руководителя в процессе повышения квалификации.
3.1. Школа лидерства как основа модели формирования лидерских компетенций руководителя.
3.2. Формирование лидерских компетенций руководителя среднего звена.
3.3. Формирование лидерских компетенций руководителя высшего звена.
Гл.4. Социально-экономическое обоснование проекта.
Гл.5. Информационное обеспечение проекта.
Заключение
Библиографический список
Приложения
Продолжение приложения 6
ТЕМА: Модель формирования правовой компетенции учащихся образовательного учреждения.
Проект
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Гл. 1. Теоретические основы правового обучения в профессиональной школе.
1.1. Компетентностный подход как научная основа правового обучения.
1.2. Анализ понятий «компетенция» и «компетентность» в трудах отечественных и зарубежных ученых.
1.3. Сущностные характеристики правовой компетенции учащихся профессионального лицея.
Гл. 2. Организация правового обучения в профессиональном лицее.
2.1. Нормативно- педагогическое обеспечение правового обучения учащихся лицея.
2.2. Методика правового обучения учащихся лицея.
2.3. Дидактическое обеспечение правового обучения в лицее.
Гл. 3. Разработка модели формирования правовой компетенции учащихся профессионального лицея.
3.1. Дидактические условия формирования правовой компетентности учащихся лицея.
3.2. Модель формирования правовой компетенции учащихся лицея.
3.3. Критерии и показатели сформированности правовой компетенции.
Гл.4. Социально-экономическое обоснование проекта.
Гл.5. Информационное обеспечение проекта.
Заключение
Библиографический список
Приложения
Приложение 7
ОБРАЗЕЦ АННОТАЦИИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА
АННОТАЦИЯ
на дипломный проект Захаровой Анны Сергеевны
Тема: « Формирование аналитических умений студентов экономических специальностей»
Объём проекта: 97с.
Количество разделов - 6
Количество приложений:5ед.
Количество таблиц: 3ед.
Количество источников литературы: 52 ед.
Цель дипломного проекта: разработать методику формирования аналитических умений студентов экономических специальностей.
Объект исследования: содержание и процесс формирования аналитических умений студентов экономических специальностей.
Основные результаты дипломного проекта:
Научные:
уточнены базовые понятия исследования; выявлены ведущие дидактические подходы к формированию аналитических умений; определены содержательные и процессуальные компоненты методики формирования аналитических умений; разработана методика формирования аналитических умений; определены критерии и показатели сформированности аналитических умений студентов.
Практические:
разработана модель предметного пространства учебной дисциплины «Анализ финансово- хозяйственной деятельности»; определено содержание этапов, а также методы, средства формирования аналитических умений; разработан кейс – комплект для самостоятельной работы студентов по дисциплине « Анализ финансово- хозяйственной деятельности».
Автор дипломного проекта (подпись) Захарова А.С.
Руководитель проекта (подпись) Иванова Ю.Н.
Приложение 8
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО СПИСКА
ПО ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ
Источник относится к государственным стандартам и сборникам документов:
Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7.1.84. Введ. 01.01.86. – М., 1984. – 75 с.
Книги одного, двух, трех и более авторов:
Рузавин Г.И. Научная теория: Логико-методологический анализ. – М.: Мысль, 1978. – 237 с.
ТоссВ.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки: Становление и развитие. – М.: Мысль, 1986. – 268 с.
Сборник одного автора:
Методологические проблемы современной науки / Сост. А.Т. Москаленко. – М.: Политиздат, 1979. – 295 с.
Сборник с коллективным автором:
Непрерывное образование как педагогичесская система: Сб. науч. тр. / Научно-исслед. ин-т высшего образования / Отв. ред. Н.Н. Нечаев. – М.: НИИВО, 1995. – 156 с.
Материалы конференций, съездов:
Проблемы вузовского учебника: Тез. докл. Третья всесоюзная науч. конф. – М.: МИСИ, 1988. – 156 с.
Автореферат диссертации:
Фролов В.В. Отечественное медицинское книгоиздание. Развитие издательского репертуара, 1917 – 1995: Автореф. дис. канд. филол. наук. – М., 1995. – 21 с.
Статья из газеты и журнала:
Егорова-Гантман Е., Минтусова И. Портрет делового человека// Проблемы теории и практики управления. – 1992. - №:. – с. 14-15.
Статья из продолжающегося издания:
Сафронов Г.П. Итоги, задачи и перспективы развития книжной торговли // Кн. торговля. Опыт, пробл., исслед. – 1981. – Вып. 8. – С.3-17
Статья из ежегодника:
Народное образование и культура //СССР в цифрах в 1985 г. – М., 1986. – с.241-255
Статья из энциклопедии и словаря:
Диссертация // Советский энциклопедический словарь. – М., 1985. – с.396
Приложение 9
ОБРАЗЕЦ РЕФЕРАТА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА
«Формирование аналитических умений студентов экономических специальностей»
Актуальность исследования обусловлена изменениями, происходящими в экономических и социальных сферах нашего общества в условиях становления рыночной экономики, возросшими требованиями к уровню и содержанию экономического образования специалистов.
Это определило необходимость совершенствования подготовки специалистов экономического профиля, владеющих развитыми экономическими умениями. В структуре экономических умений аналитические умения становятся основным компонентом профессиональной деятельности будущего экономиста.
Целью дипломного проекта является разработка методики формирования аналитических умений студентов экономических специальностей »
В соответствии с поставленной целью в дипломном проекте разрешаются следующие задачи:
- рассматривается и изучается проблема в теории и практике профессионального образования;
- проводится анализ содержания и характера аналитической деятельности экономистов;
- разрабатывается модель предметного пространства дисциплины «Анализ финансово-хозяйственной деятельности»;
- определяются виды аналитических умений и их характеристика;
- определяются этапы, методы и средства формирования аналитических умений;
- разрабатывается кейс-комплект для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по учебной дисциплине «Анализ финансово-хозяйственной деятельности».
Научная новизна проекта заключается:
- в применении ведущих дидактических подходов к профессиональной подготовке специалистов,
-разработке методики формирования аналитических умений студентов экономических специальностей.
Предполагается, что разработанная методика значительно повысит уровень аналитических умений студентов и обеспечит достижение конечной цели – подготовку компетентных экономистов
Приложение 10
СПРАВКА
о результатах внедрения решений,
разработанных в дипломном проекте студентом вуза
(Ф. И. О. полностью)
В процессе работы над дипломным проектом по теме:
студент _________________ принял непосредственное участие
(Ф. И. О.)
в разработке ______________________________________________________
(перечень разработанных вопросов)
Полученные им результаты нашли отражение в методических разработках, в докладных и аналитических записках_________________________________
(наименование органа, организации, предприятия)
В настоящее время методические разработки, включающие результаты данного дипломного проекта, ____________________________________
(находятся в стадии внедрения или включены в инструктивные материалы)
Руководитель
организации или подразделения
______________________________
(подпись) (фамилия, имя ,отчество) Печать организации
Приложение 11
ПАМЯТКА РЕЦЕНЗЕНТУ
для получения предварительной объективной оценки
качества дипломного проекта специалистами в соответствующей области
В рецензии должно быть отмечено значение изучения данной темы, ее актуальность, то, насколько успешно дипломник справился с рассмотрением теоретических и практических вопросов разрабатываемого проекта. Затем, дается развернутая характеристика каждого раздела дипломного проекта с выделением положительных сторон и недостатков. В заключении рецензент излагает свою точку зрения об общем уровне дипломного проекта и рекомендуемой оценке.
Особое внимание следует уделить рассмотрению следующих вопросов:
- полнота и глубина рассматриваемой проблемы
- использование отечественной и зарубежной литературы;
- позиция автора, ее обоснованность;
- используемые методы анализа проблемы;
- насколько решены поставленные задачи;
- качество оформления дипломного проекта
- (графические материалы, правильность ссылок на литературу, оформления списка литературы и т.д.)
Предварительная оценка дипломного проекта осуществляется по пятибалльной шкале.
Оформленная рецензия сдается студентом на кафедру вместе с дипломным проектом.
Рецензия должна быть получена студентом не позднее, чем за неделю до защиты.
Приложение 12
ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА
Дипломный проект выполнен мной самостоятельно.
Используемые в работе материалы и концепции из опубликованной научной литературы и других источников имеют ссылки на них.
Отпечатано в _____ экземплярах
Библиография _____ наименований
Один экземпляр сдан на кафедру
« » ( дата)
( подпись) (Ф.И.О.)
Приложение 13
Бланк пояснительной записки наклеивается на переплетённый дипломный проект.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волжский государственный инженерно-педагогический университет»
Пояснительная записка
к дипломному проекту
___________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Профессионально-педагогический институт
Кафедра педагогики профессионального образования
Группа ________
Дата защиты «___» ____________ 201_ г.
Индекс
Итоговая аттестация
(дипломное проектирование)
Учебно-методическое пособие
Редактор А.В.Чанчина
Корректор Е.М. Кузьмина
Технический редактор Л.М.Бывшева
Печатается по постановлению
Редакционно-издательского совета университета
Сдано в набор _________ Подписано в печать _________
Формат 60/84х8 Усл.печ.л.3,3 Тираж 500 экз. Заказ 8
Издательство ВГИПУ, 603002, Н.Новгород, ул. Луначарского, 23
Отпечатано в издательском центре «Полиграф» ВГИПУ
603004, Нижний Новгород, ул. Челюскинцев, 9
