Тема урока: Повторение материала по теме «Основы логики»
Вид материала | Урок |
- План-конспект открытого урока в 5 «В» классе по теме «Семья», 43.36kb.
- Программы: Основы логики и логические основы компьютера. Тип урока: урок объяснения, 129.96kb.
- Тема урока Дата, 270.26kb.
- Тема урока: «Математические модели», 126.97kb.
- Тема урока: Реальные кристаллы. Аморфные тела, 50.1kb.
- Урок по теме «Основы логики и логические основы компьютера», 276.49kb.
- План урока: Организационный момент Повторение изученного по теме Объяснение нового, 82.52kb.
- Тема урока: Операции логики высказываний. Таблицы истинности, 207.3kb.
- Конспект урока русского языка по теме: «Повторение изученного в 5 классе о глаголе», 101.93kb.
- Тема урока : «Базовые логические элементы», 87.8kb.
«Кто есть кто?». Решение логических задач
Задача 1 (3 балла)
Определите, кто из подозреваемых участвовал в преступлении, если известно:
- если Иванов не участвовал или Петров участвовал, то Сидоров участвовал;
- если Иванов не участвовал, то Сидоров не участвовал.
- в преступлении участвовал только один из трех подозреваемых.
Ответ:
Задача 2 (3 балла)
Беседуют трое друзей: Белокуров, Рыжов и Чернов. Брюнет сказал
Белокурову: «Любопытно, что один из нас блондин, другой – брюнет,
третий - рыжий, но они у кого цвет волос не соответствует фамилии.» Какой цвет волос у каждого из друзей?
Ответ: Белокуров – Рыжов - , Чернов – .
Задача 3 (5 баллов)
В небольшом районном городе живут пять друзей: Иванов, Петренко, Сидорчук, Гришин и Капустин. Профессии у них разные: один из них маляр, другой - мельник, третий - плотник, четвертый - почтальон, а пятый – парикмахер.
Петренко и Гришин никогда не держали в руках малярной кисти.
Иванов и Гришин собираются посетить мельницу, на которой работает их товарищ.
Петренко и Капустин живут в одном доме с почтальоном.
Сидорчук был недавно в ЗАГСе одним из свидетелей, когда Петренко и дочь парикмахера сочетались законным браком.
Иванов и Петренко каждое воскресенье играют в городки с плотником и маляром.
Гришин и Капустин по субботам обязательно встречаются в парикмахерской, где работает их друг.
Почтальон предпочитает бриться сам.
Кто есть кто?
Ответ: Иванов – , Петренко - , Сидорчук –
Гришин - , Капустин – .
Кроссворд «Основы логики»
| | | | | 4 | | 6 | | | 8 | | | | | | | | | ||
| | | | 3 | | | | | | | | | 11 | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | 12 | | | | | ||
| | | 2 | | | | | | | | 9 | 10 | | | | | | | ||
| | | | | | 5 | | | 7 | | | | | | | | | | ||
| | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | о | с | н | о | в | ы | | л | о | г | и | к | и | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
1. Форма мышления, в которой отражаются существенные признаки предметов. | | | ||||||||||||||||||
2. Величайший древнегреческий философ, один из основоположников логики. | | | ||||||||||||||||||
3. Логическое умножение. | | | | | | | | | | | | | | | ||||||
4. Логический элемент, выдающий на выходе сигнал, противоположный сигналу на входе. | ||||||||||||||||||||
5. Логическое отрицание. | | | | | | | | | | | | | | | ||||||
6. Форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается. | | | | | ||||||||||||||||
7. Математик, физик, астроном, предложивший наглядную геометрическую иллюстрацию | ||||||||||||||||||||
объемов понятий и отношений между ними | | | | | | | | | | | ||||||||||
8. Основной узел арифметико-логического устройства ЭВМ. | | | | | | | ||||||||||||||
9. Устройство, которое может запоминать сигналы 0 и 1, демонстрировать их, | | | ||||||||||||||||||
а в случае необходимости и забывать. | | | | | | | | | | | | |||||||||
10. Логическое равенство. | | | | | | | | | | | | | | | ||||||
11. Форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений | | | ||||||||||||||||||
может быть получено новое суждение. | | | | | | | | | | | | |||||||||
12. Логическое следование. | | | | | | | | | | | | | | | ||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |