Учебно-методический комплекс для специальностей: 030500 Юриспруденция
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция» по специальности:, 405.38kb.
- Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция», по специальности:, 549.14kb.
- Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция» по специальности:, 427.52kb.
- Учебно-методический комплекс форма обучения очно-заочная Специальность 030501 «Юриспруденция», 2016.02kb.
- Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 Юриспруденция, по специальности:, 715.55kb.
- Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция» по специальности:, 264.54kb.
- Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция», по специальности:, 743.83kb.
- Комплекс для студентов заочной формы обучения направление 030500 юриспруденция, 7481.05kb.
- Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция», по специальности:, 430.44kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальностей: 030501 юриспруденция Москва 2008, 721.07kb.
Введение
Логика наука о мышлении. Но в отличие от других наук, изучающих мышление человека, например физиологии высшей нервной деятельности или психологии, логика изучает мышление как средство познания, её предметом являются законы и формы, приёмы и операции мышления, с помощью которых человек познает окружающий мир.
Мышление человека подчиненно логическим законам, или законам мышления. Для уяснения этого вопроса необходимо различать истинность мысли и логическую правильность рассуждения. Мысль является истинной, если она соответствует действительности. Мысль, не соответствующая действительности, является ложной. Истинность мыслей по содержанию необходимое условие достижения верных результатов в процессе рассуждения. Другим необходимым условием является логическая правильность рассуждения. Если это условие не соблюдается, то ложный результат может быть получен из истинных мыслей. Логическая правильность рассуждений обусловлена законами мышления. Нарушение вытекающих из них требований ведет к логическим ошибкам.
Закон мышления, или логический закон, это необходимая, существенная связь мыслей в процессе рассуждения.
Таким образом, верный результат в процессе рассуждения мы получим при соблюдении двух условий: 1) если мысли, из которых состоит рассуждение, будут истинными по содержанию и 2) если процесс рассуждения будет логически правильным, т. е. подчиненным законам мышления.
Следует различать формально-логические и диалектические законы мышления. Законы, изучаемые формальной логикой (тождества, не противоречия, исключенного третьего, достаточного основания, обратного отношения между объемом и содержанием понятия и др.), обусловливают правильность рассуждений. Благодаря их действию выведение новых знаний из истинных и проверенных суждений с необходимостью приводит к истине.
Познавая сложные диалектические процессы объективного мира, мышление вместе с тем подчиняется формально-логическим законам, без соблюдения которых нельзя отразить логику вещей. Основные формы абстрактного мышления — понятие, суждение и умозаключение. Каждая из этих форм будет нами подробно рассмотрена.
Занятие № 1. Понятие
План:
- Общая характеристика понятия
- Образование понятий
- Объем и содержание понятия
- Обобщение и ограничение понятий
Литература
- Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. -М.: Новая школа, 1996. Лекция 2.
- Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических факультетов и институтов. -М.: Юристъ, 2001. Глава 3.
- Никифоров А.Л. Книга о логике. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996, Глава 4.
1. Общая характеристика понятия
Понятие есть форма мышления, отображающая предметы и явления в их наиболее общих и существенных признаках. Понятие есть абстрактное отображение предметов и явлений, его нельзя представить себе в виде наглядного образа.
2. Образование понятий
В самом начале перед нашим умственным взором возникает некоторый образ предмета, который мы дополнили нашим воспоминанием об отдельных предметах, которые мы с вами встречали в своем опыте.
1) Выбрав какой-нибудь предмет в качестве образца, мы производим мысленное разложение его на отдельные признаки. Этот этап образования понятия называется анализ (от греч. analysis - разложение, расчленение).
2) Далее, мы приступаем к рассмотрению выделенных признаков по отдельности. Отвлечение признаков от предмета и превращение их в объект самостоятельного рассмотрения называется абстрагированием или абстракцией (от лат. abstraction - отвлечение).
3) Далее, мы рассматриваем различные виды предметов, сходных с данным, для того, чтобы, сравнивая их, выделить общие признаки и отбросить признаки, свойственные только отдельным видам. Эта операция называется сравнением.
4) Наконец, выделив отдельные признаки и сравнив предметы по этим признакам, т.е. выделив общие признаки, мы соединяем все выделенные общие признаки в единое целое, в единый мысленный образ. Операция соединения признаков всех предметов данного множества в единый признак, выделяющий рассматриваемое множество объектов из всех остальных, называется синтезом (от греч. syntesis - соединение, сочетание). В результате синтеза мы получаем сложный признак, в котором составляющие его признаки соединены при помощи союзов “и”, “или” и т.п.
5) Соединив в единое целое признаки, мы объединяем в одной мысли все объекты, имеющие выделенные признаки, т.е. при помощи выделенных признаков мы мыслим множество объектов, обладающих этими признаками.
Эту операцию объединения разных объектов в одно множество по общим для них признакам назовем познавательным обобщением.
Упражнение № 1.1. Укажите, какие слова выражают понятия, а какие - нет, обоснуйте свою точку зрения.
Закон
Экология
Светает
предусмотренное уголовным законом
общественно опасное деяние
деяние есть действие или бездействие
Примеры студента:
Признаком называют все то, в чем предметы и явления могут быть сходны между собой или чем они могут отличаться друг от друга, т. е. величина, форма, цвет и т. п.
Простой признак - это характеристика объекта или явления, указывающая на наличие или отсутствие у него свойства или отношения.
Мы будем делить простые признаки на:
- Положительные и отрицательные;
- Существенные и несущественные;
- Отличительные и не отличительные.
Положительным назовем признак, который говорит о наличии у объекта свойств или отношений. “Синий”, “красивый”, “справедливый”, “быть отцом”, “стоять за углом” - все это положительные признаки.
Отрицательным назовем признак, который говорит об отсутствии у объекта свойства или отношения. “Бесхвостый” и “бездетный”, “нестабильный” и “не имеющий спинки”, “неспособный к предательству” и “неделящийся на два” - все это отрицательные признаки.
Существенным называется признак, без которого нельзя помыслить само существование данного объекта.
Несущественным называется признак, без которого мы можем помыслить существование данного объекта.
Отличительным называется признак, который присущ только объектам, входящим в объем данного понятия.
Не отличительным называется признак, если он присущ не только объектам, входящим в объем данного понятия.
Сложный признак - это соединение двух и более простых признаков при помощи союзов “и”, “или”, “если..., то...” и т.п.
Упражнение № 1.2. Найдите понятие, к которому можно отнести следующие признаки:
теплая, дружественная, радостная, неожиданная -
светлый, звездный, тяжелый, долгий -
холодное, мрачное, серое -
Примеры студента:
Упражнение № 1.3. Вычеркните “лишние” слова и укажите общий признак оставшихся слов:
собака, корова, овца, лось, кошка
собака, корова, овца, лось, лошадь
футбол, хоккей, ручной мяч, баскетбол, водное поло
футбол, хоккей, ручной мяч, баскетбол, борьба
Примеры студента:
Упражнение № 1.4. Какие признаки являются существенными для указанных ниже предметов(подчеркните их), а какие – нет(вычеркните их)
Карандаш - круглый, красный, длиной 20 см., оставляет след на бумаге имеет грифельный стержень, затачивается перочинным ножом, имеет деревянный корпус.
Студент - читает книги, учится в вузе, овладевает знаниями по какой- то специальности, не работает, молодой человек.
Солнце - теплое, ласковое, желтого цвета, находится от Земли на расстоянии 150 миллионов километров, звезда, центр нашей планетной системы.
Примеры студента:
Упражнение № 1.5. Укажите простые признаки, включенные в содержание следующих понятий, и определите их виды; определите вид связи между простыми признаками в содержании понятия:
Пример: Афоризм - это обобщенная мысль, выраженная в лаконичной, художественно заостренной форме. Здесь мы различаем 4 признака предметов, входящих в объем понятия “афоризм”: 1) быть мыслью, 2) быть обобщенным, 3) быть выраженным в лаконичной форме, 4) быть выраженным в художественно заостренной форме. Рассмотренное предложение утверждает, что эти признаки присущи афоризмам одновременно, а значит, они связаны при помощи союза “и”.
Автократия - монархия, при которой отсутствуют подлинно представительные органы
Реформа - не затрагивающее основ данного социального строя изменение некоторых сторон общественной жизни, проводимое правительством
Клевета - заведомо ложные, позорящие другое лицо измышления
Кража - тайное похищение предметов, совершаемое ночью
Примеры студента:
3. Объем и содержание понятия
Множество объектов, выделяемых и обобщаемых в понятии, называется объемом данного понятия.
Упражнение № 1.6. Укажите объем, элементы и части объема следующих понятий:
закон –
прокуратура –
следователь –
коллектив –
кража -
преступление -
Примеры студента:
4. Обобщение и ограничение понятий
Обобщение - это логическая операция, состоящая в переходе от некоторого понятия А к другому понятию В, при котором объем понятия А оказывается частью объема понятия В. Предельно общее понятие в данной области знания называется категорией.
Ограничение - переход от понятия А к другому понятию В, при котором объем понятия В представляет собой часть объема понятия А.
Понятия рода и вида
Понятие А является родом по отношению к понятию В, если А может быть получено в результате обобщения В.
Понятие В является видом понятия А, если В может быть получено в результате ограничения А.
Упражнение № 1.7. Определите, какие произведены операции с понятиями и правильно ли они проведены:
парламентарная республика республика форма правления -
юридический факультет факультет университет -
кража преступление деяние -
Примеры студента:
Упражнение № 1.8. Обобщите и ограничьте следующие понятия:
Кража (тайное хищение имущества)
Потерпевший (лицо, которому причинен моральный, физический или имущественный вред)
Примеры студента:
Упражнение № 1.9. Обобщите следующие понятия при помощи присоединения признаков через союз “или”:
Судья
Преступление
Экологическое право
Примеры студента:
Упражнение № 1.10. Укажите ближайший род для следующих понятий:
Адвокат
Клевета
Преступление
Следователь
Юрист
Примеры студента:
Упражнение № 1.11. Укажите виды и ближайшие виды следующих понятий:
Деяние
Преступление
Следственный отдел
Россия
Демократия
Примеры студента:
Замечания преподавателя:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________