Оптимизация деятельности медицинской сестры дерматологического отделения на примере создания школы для больных псориазом
Дипломная работа - Медицина, физкультура, здравоохранение
Другие дипломы по предмету Медицина, физкультура, здравоохранение
°чимыми заболеваниями (по схеме: этиология, механизм развития, клинические проявления, диагностика, лечение, реабилитация, профилактика, прогноз), обучение способам первичной и вторичной профилактики, формирование представлений о здоровом образе жизни и ответственное отношение к собственному здоровью.
Школа - это новые информационно-мотивационные технологии, и они должны способствовать повышению приверженности пациентов к лечению, формировать у них мотивацию к сохранению своего здоровья и повысить ответственность пациента за здоровье как своей личной собственности. При достижении этих целей Школы обеспечивают качество профилактической помощи населению, что содействует реализации профилактической направленности деятельности службы здравоохранения и является основополагающим принципом ее реформирования.
Задача школы, состоит в том, чтобы сформировать у пациента потребность соблюдения и выполнения всех рекомендаций. В такой ситуации групповое личностно-ориентированное профилактическое консультирование в Школе здоровья является практически единственным способом достижения поставленной цели.
Основные цели обучения пациентов в Школе:
. Повышение информированности пациента относительно его заболевания и факторов риска его развития и прогрессирования;
. Повышение ответственности пациента за сохранение своего здоровья;
. Формирование рационального и активного отношения к заболеванию, мотивации к оздоровлению, приверженности к лечению и выполнению рекомендаций врача;
. Обучение навыкам и умению по самоконтролю за состоянием здоровья, анализу причин и факторов, влияющих на индивидуальное здоровье;
. Обучение выбору цели, составлению плана индивидуальных действий по оздоровлению и контролю за их исполнением;
. Обучение практическим навыкам по оказанию самопомощи в случаях обострений и острых эпизодов болезни;
. Формирование навыков и умений по снижению неблагоприятного влияния на здоровье поведенческих факторов риска (рекомендации по правильному питанию, физической активности, отказа от вредных привычек).
Обучение в Школе показано всем пациентам. Занятия строятся с учетом интерактивного принципа, на занятиях используется наглядный материал, пациенты обучаются правильному самостоятельному уходу. Проводится исходное и заключительное анкетирование.
.5 Деятельность медицинской сестры на примере создания школы псориаза
Здравоохранения в нашей стране диктуют необходимость изменений в сестринском деле. Внедрение в практику современных медицинских технологий определяет новые требования к специалистам сестринского дела. В новой модели медсестра выступает в роли менеджера, активно участвующая в рациональной организации лечебно- диагностического процесса, систематизирующая и индивидуализирующая уход за больным, ориентированный на потребности пациента, направленный на укрепление и сохранение здоровья пациента, семьи, общества и профилактику заболевания, грамотно и самостоятельно оказывающего помощь пациентам с использованием современных технологий сестринского процесса.
Пациент при любой патологии - активный участник лечебного процесса. Успех контроля болезни, и это в полной мере относится к псориазу, во многом определяется мотивацией больного на соблюдение режима лечения, ведение правильного образа жизни, А это напрямую зависит от пациента и его эффективного взаимодействия с медиками.
Медсестра становится партнером пациента в решении его проблем, а пациент - активным участником сестринского процесса [5, 6]. Осмысление новой концепции медико-социальной помощи и роли сестринского персонала в ее реализации требует и совершенно иного научного обоснования происходящих в этой сфере процессов. Сестринский процесс предусматривает четкую схему действий, выполняемых медсестрой по отношению пациенту с целью предупреждения, облегчения, уменьшения и сведения до минимума возникших проблем. Это в полной мере касается работы медсестры с больными псориазом.
Образовательный процесс не гарантирует выполнение и правильного применения пациентами знаний на практике. Закрепление навыков может быть достигнуто в процессе индивидуальных консультаций или групповых тренингов с медицинским мониторингом. Мониторинг отвечает основным положениям реабилитологии: ступенчатой тактике введения пациентов. Врачебные консультации призваны обеспечить пациента и его семью только адекватными терапевтическими назначениями. Осуществлять мониторинг экономически целесообразно медицинскими сестрами, получившим специальную подготовку в соответствии с их компетенцией. Именно сестры, чем врач, налаживают общение с пациентами. Пациенты чувствуют себя значительно свободнее при беседе, доверяя медицинской сестре свои тревоги и задавая различные вопросы, которые невозможно выяснить у врача - специалиста в рамках врачебного приема, ограниченного по времени. Медсестра может составить представления о том, как пациент относится к своему здоровью и что он думает о своем заболевании, то есть оценить качество жизни ещё до начала лечения и проследить динамику данного показателя в процессе лечения. Немаловажным является тот факт, что медсестра осуществляет работу не только с пациентами, но с их родственниками. При этом возникает союз врача, больного, родственников и медицинской сестры, что позволят сделать терапию максимально гибкой и динамичной при активном медицинском грамотном уч