Анализ деятельности логопеда в дошкольном учреждении
Отчет по практике - Педагогика
Другие отчеты по практике по предмету Педагогика
? практическими навыками:
) внимательное отношение (навыки наблюдения за развитием ребенка);
) значение артикуляционной гимнастики в коррекционной работе по формированию правильного звукопроизношения;
) помощь пальцев в разговоре (пальчиковая гимнастика);
) развивающие игры в коррекционной работе с детьми;
) грамматика общения;
) коррекция эмоциональной сферы средствами психогимнастики;
) психологический практикум по профилактике детских неврозов;
) формирование графических навыков у детей с целью подготовки руки к письму;
) формирование пространственных представлений у детей средствами изодеятельности.
Такой вид работы, как групповые собрания с просмотром фрагментов занятий с детьми, способствует формированию у родителей адекватной оценки психического развития их детей.
Состав родительских групп может быть как однородным в плане родительской мотивации, так и разнородным, когда в работе группы родителей с низким уровнем мотивации участвуют таковые с высоким уровнем, выполняя роль интегрирующего звена между участниками коррекционного взаимодействия.
7.3 Папка Портрет семьи
Анкета для родителей по развитию речи
Уважаемые родители!
Заполните, пожалуйста, анкету, которая поможет нам лучше узнать Вашего ребенка и спланировать работу с учетом его индивидуальных особенностей.
Конфиденциальность гарантируем.
1.Ф. И., год рождения ребенка.
2.Кто из членов семьи больше уделяет внимания ребенку и как занимается с ним?
.Что беспокоит вас в речевом развитии ребенка?
.Как оцениваете речь вашего ребенка в целом? (неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошая).
.Задает ли вопросы, начинающиеся словами кто, как, сколько?
.Правильно использует в разговоре местоимения я, ты, он, она?
.В речи допускает грамматические ошибки (Например: длинные ухи, много стулов, моя яблоко).
.Может объяснить, как пользоваться тем или иным предметом?
.Отвечает на вопросы, начинающиеся словами когда и почему?
. Грамотно строит предложения? Может интересно рассказать о своих впечатлениях?
. После чтения рассказа или сказки может ее рассказать?
. Рассказывает истории, которые легко понять, т.е. соблюдена структура рассказа начало, середина, конец?
.Рассказывает о прошедших, предстоящих и воображаемых событиях?
.Участвует в длительных и подробных беседах?
.Играете ли вы вместе со своим ребенком? Какие игры для развития речи есть у вас дома?
.В чем, по Вашему мнению, родители смогут повлиять в овладении ребенком правильной речи?
.Компетентны ли вы в вопросах формирования у детей дошкольного возраста правильной речи или вам необходима помощь наших педагогов?
.Какая форма педагогической помощи вас бы устроила? (собрания, консультации, открытые занятия, индивидуальные беседы, наглядная агитация)?
.Устраивает ли вас работа дошкольного учреждения по данному вопросу?
.Какие вопросы по речевому развитию детей вы хотели обсудить на родительском собрании, консультации?
.Ваши замечания, предложения, пожелания.
Спасибо!
Сценарий физкультурного досуга День Матери
Программное содержание: Закреплять у детей двигательные умения в форме подвижных игр и игровых упражнений. Развивать мелкую и общую моторику, координацию речи и движения, ловкость, быстроту, реакцию; продолжать обучать навыкам элементарного самомассажа. Воспитывать у детей дружелюбие, чувство взаимопомощи. Повышать заинтересованность семьи в физическом воспитании ребёнка путём привлечения родителей к организации и проведению физкультурного досуга. Воспитывать заботливое отношение к близким. Создать радостную, дружескую обстановку.
Оборудование: Разноцветные кольца на всех взрослых и детей, скамейки, шапочки лисы и медведя, большой мяч жёлтого цвета, разноцветные ленты на стойке, аудиозаписи, костюмы клоунов, воздушные шары.
Ход досуга:
Под весёлую бодрую музыку дети и мамы входят в зал. Дети встают в центр зала, мамы - напротив.
ребёнок: Сегодня праздник в нашем зале
: Мы мам своих сюда позвали.
: Хотим сказать, что вас мы любим.
: И что послушными мы будем.
: Хотим здоровья пожелать
: И просим с нами поиграть!
Ведущий: Скажите, мамы, вы готовы с нами играть, веселиться?
Мамы: Да!
мама: Мы готовы поиграть
: И хотим пообещать:
: Будем ловкими, смелыми будем,
: От вас не отстанем,
: Ничего не забудем!
: Веселиться с вами рады!
: Ведь ваш смех для нас награда!
Дети (вместе): Делай как мы!
Мамы: Делай лучше нас!
Ведущий: А теперь приглашаем и взрослых и детей на весёлую разминку.
Проводится разминка под музыку Зарядка для хвоста
Неожиданно на такси в зал въезжают клоуны Кеша и Феня (взрослые в костюмах)
Кеша: Би! Би! Ух, ты, Феня, куда это мы заехали? Тут так много детей и взрослых. Давай сделаем остановку. Здравствуйте, ребята!
Феня: Здравствуйте, мамы! Вы тут танцуете, а мы с Кешей на машине катаемся.
Кеша: Вот к вам на такси приехали. Так здорово! Би! Би! И руль у нас классный!
Феня: А давайте вместе на машинах кататься!
Ведущий: Конечно, у нас есть разноцветные автомобили.
Проводится для детей и взрослых п/и Цветные автомобили (2-3 р.)
Кеша: Я уже устал кататься, давайте машины в гараж поставим и как-нибудь поиграем.
Феня: Я с удовольствием! А вы? (обра