Geum.ru

Назначение, цели и методы менеджмента

Информация - Менеджмент

Другие материалы по предмету Менеджмент

/p>

Связующее звеноИнформационные роли

Получатель

Распространитель

ПредставительРоли в принятии решений

Инициатор (предприниматель)

Устранитель проблем

Распределитель ресурсов

Ведущий переговоры (посредник)Оценив в 5 балльной системе (самооценка и оценка коллег, подчиненных) качество выполнения ролей, найдите резервы в улучшении Вашей работы. Согласны ли Вы с тем, что модель Минцберга это взгляд изнутри на деятельность менеджера?

 

Задание 67. Исследуйте Ваше окружение в диаграмме, образно называемой яичница в модели Р. Стюарт (1982г.), учитывающей требования, ограничения и возможности выбора менеджера, зависящие от его деятельности (деятельности студента).

 

Определите сравнительные характеристики моделей Файоля, Минцберга, Стюарт (достоинства. Недостатки, рекомендации по применению). В каких подсистемах системы Менеджмента (рис. 17) возможно использование моделей. Примените модель Стюарт к анализу в форме табл. 5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 18 Ограничения и возможности Вашей деятельности

 

Составьте краткий список различий между работами А и В.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Какая и этих схем в большей степени способствует А В

Вашей работе или учебе?

 

  1. Какие требования, предъявляемые работой, оказывают наиболее сильное

воздействие на Вас и каковы источники этих требований?

Требования, предъявляемые работой (учебой):Источники этих требований:

Начальника _______________________________________________

Коллег ___________________________________________________

Внешние__________________________________________________

Подчиненные _____________________________________________

К самому себе_____________________________________________

 

  1. Какие ограничения сильнее всего сокращают Ваши возможности выбора?

Ограничения:

Ресурсные__________________Политика и ценности организации_____

Правовые__________________Ожидания и цели прочих людей:

Профсоюза_________________руководителей______________________

Технологические____________подчиненных_______________________

Рабочее место_______________коллег_____________________________

 

  1. Какими альтернативами с точки зрения того, что делать, как и когда, Вы располагаете?

Альтернативы:

Что делать _________________Что обновить ______________________

Как делать ___________________________________________________

Когда делать _________________________________________________

 

4. Обосновываясь на результатах анализа своей работы, нарисуйте собственную диаграмму, яичница. Возможно, Вам покажется необходимым нарисовать несколько таких диаграмм, особенно если характер Вашей работы меняется еженедельно или ежемесячно.

  1. Теперь вернитесь к вопросам 1, 2 и 3. Каких Вы бы желали изменений в требованиях, ограничениях и альтернативах, которые помогли бы Вам как менеджеру действовать более эффективно?

 

Задание 68. Используйте оценочную матрицу в пятибалльной системе для выбора модели, наиболее соответствующей Вашей ситуации. Систему нижеприводимых критериев компетентного преуспевающего и эффективного менеджера следует ранжировать по их значимости для Вашей деятельности.

 

Таблица 7

 

Критерии оценки поОценки по

моделям работы менеджеранацеленности модели на:ЛутансаФайоляМинц-бергСтюарт1. развитие общения и рабочих связей внутри организации2. развитие команд, себя и членов организации3. сбор информации извне и передача её коллегам для принятия решений4. оценку себя, отдельных работников и команд5. участие в найме и отборе персонала6. планирование изменений продукции (услуг)7. завязывание и поддерживание внешних связейЗадание 69. Обсудите возможность объединения достоинств рассмотренных моделей и интегральное их использование. Примените для этого метод мозгового штурма. В ходе дискуссии и штурма постройте схему отношений. Для этого показывайте в овалах (рис. 19) промежуточные результаты с наивысшей оценкой в табл. 7, имеющие отношение к интегральной модели, как к конечному результату. Это образует как бы коллекцию предварительных замыслов на ранних этапах анализа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 19. Схема отношений при использовании моделей менеджмента (возможный вариант)

 

 

Задание 70. Используя многопричинную диаграмму, покажите взаимосвязь ролей по Минцбергу и функций по Файолю в решении Ваших проблем как менеджера. Стрелки означают ведет к… либо способствуют тому, что …. Текстовые пояснения касаются действующих на проблему факторов. Толщиной стрелок ранжируйте значимость причин либо их последовательность первичные вторичные.