Geum.ru

Назначение, цели и методы менеджмента

Информация - Менеджмент

Другие материалы по предмету Менеджмент

?четно-аналитические ______________________________________);

  • ранжированные по уровням управления (общие для организации _____ _______________________________________________________________ общие по подразделению организации ____________________________ индивидуальные _____________________________________________);
  • пообъектные (агрегатные _____________________________________ _______________________________________________________________ подетальные __________________________________________________ пооперационные ______________________________________________).

    •  

    Задание 111. Постройте иерархическую систему показателей одной из указанных категорий, обеспечивающую понимание места каждого работника (подразделения) в системе управления (рис. 27):

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Рис. 27. Дерево показателей организации (дополните схему).

     

     

    Задание 112. Раскрывая содержание системы планов организации, прокомментируйте российский (в общем) либо опыт Вашей организации (табл. 20).

     

    Таблица 20

     

    Показатели по видам плановОтветственные

    Стратегическ.

    Долгосрочные

    Текущие

    Оперативно-календарныеИспол-нители разра-ботчики12345Важнейшие виды продукции ________________________Укрупненная номенклатура ____________________________________Полная номенклатура ____________________________________Подетальный перечень ____ _______________________________________________________________________Объем финансиро-вания _______ ____________Затраты на ресурсы _____ ________________________Затраты на ресурсы _____ ________________________Нормы расхода ресурсов ____ ________________________________________Затраты _____ ________________________Календарные сроки _______ ____________Точные сроки ________________________Суточные и почасовые графики __________________________Эффектив-ность _______ ________________________Прибыль ____ ____________________________________Прибыль ____ ____________________________________Выполнение планов ______ ____________________________________________________

     

    Ключевые выводы

    Цели, поставленные в разделе, достигаются использованием следующих инструментов эффективного менеджмента:

    • принципов управления системой менеджмента и построения ее структуры;
    • конкретных функций элементов в структуре организаций (статический и динамический подходы);
    • методов нормирования, планирования и учета деятельности организации, как динамической системы управления, на основе норм, нормативов и показателей.

     

     

     

    Заключение

    Завершающей частью по дисциплине Менеджмент являются групповые презентации докладов двух учебных подгрупп на их общем собрании. Содержание докладов образуется из результатов выполненных заданий (в период аудиторных и внеаудиторных занятий). Докладывая избранные разделы дисциплин, следует показать умение общаться, использовать понятийный аппарат и инструментарий теории и практики, приводить примеры. Каждый член подгруппы выступает с пятиминутным сообщением как частью общего доклада. Желательно использование иллюстрированных материалов (на листах, ватманах и на доске) В докладах важно демонстрировать принципы и методы публичных выступлений.

    После каждого выступления остальными участниками группы и преподавателем предоставляется обратная связь. Если она объективна, конструктивна и конкретна, то может служить основой зачета или оценки по курсу. В ходе собрания каждый должен уяснить задание по контрольной работе или курсовому проекту основные методы его выполнения. Во внеаудиторной обстановке участникам образовательного процесса предлагается более подробно, конкретно и реалистично выполнить в контрольной или курсовой работе решения, начатые во время выполнения заданий в аудитории.

    После докладов осуществляется обзор проведенных занятий по дисциплине. Для этого участники процесса обучения оценивают следующее:

    • результативность занятий (достигнуты ли их индивидуальные цели, которые они ставили в начале курса?);
    • подтвердились ли опасения, которые Вы высказывали в начале курса?
    • каковы положительные и отрицательные результаты занятий (информация, организация, качество учебных материалов, разъяснение трудных моментов преподавателем, доходчивость, готовность к дискуссиям, доброжелательность и т.д.)?
    • Ваши предположения по изменениям содержания дисциплины, раздаточных материалов, способа обучения и т.д.;
    • какие темы оказались особенно полезными или понравились, а какие нет?
    • изменилась ли что-либо у Вас лично в результате обучения? (ничего, лучше стал учиться или работать, получил стипендию или повышение зарплаты(по службе), сменил работу или место учебы и т.д.).

     

    вопросы для повторения и подготовки

    к экзамену (зачету)

     

    1. Расширенный состав ролей менеджера.
    2. Адаптивно-родственный и творчески-генеративный подходы к обучению.
    3. Структурно-логическая схема дисциплины менеджмент и гипертексты.
    4. Уровни изучения дисциплины. Дидактика, педагогика и андрагогия.
    5. Заочное и дистанционное образование. Методы обратной связи и параметры оценок письменных работ.
    6. Традиционные и интерактивные методы изучения дисциплины: суть, значение.
    7. Понимание терминов результативность, эффективность и экономичность системы управления и самого менеджера.
    8. Понятие компетентности менеджера: эффективный и преуспевающий менеджер, оценка и отбор персонала.
    9. Значение баланса (гармонии) времени и энергии менеджера, затрачиваемого на работе и дома.
    10. Методы соглас