Методика формирования нравственных чувств у старших дошкольников средствами детской художественной литературы
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ы
. Определено содержание методов формирования нравственных чувств в процессе деятельности старших дошкольников, с включением в нее средств художественной литературы и других видов детской деятельности, методы были успешно апробированы в процессе экспериментальной формирующей работы.
. Получены результаты исследования, подтверждающие эффективность применения средств художественной литературы и методов их использования для формирования нравственных чувств у детей, а также эффективность организации педагогической просветительной работы педагогов с родителями.
Результаты контрольного эксперимента показали, что у старших дошкольников повысился уровень сформированности нравственных чувств. На этапе констатирующего эксперимента большинство детей имели средний (41%) и низкий (35%) уровни воспитания нравственных чувств, а на контрольном этапе мы выявили очень существенные положительные изменения в уровнях воспитания нравственных чувств дошкольников. У большинства детей уровень нравственных чувств достиг высокого (58%).
Все это подтверждает выдвинутую нами в начале исследования гипотезу о том, что осуществлять формирование нравственных чувств старших дошкольников и воспитание нравственности в целом эффективнее при:
определении содержания средств художественной литературы для формирования нравственных чувств детей старшего дошкольного возраста;
организации целесообразных педагогических условий использования средств художественной литературы в различной детской деятельности для формирования и закрепления нравственных чувств;
отборе содержания методики формирования нравственных чувств средствами художественной литературе в ДОУ и семье;
организации поэтапной воспитательной и формирующей деятельности, и включение в нее детей старшей группы;
повышении уровня представлений детей о нравственных чувствах через дополнительное чтение, вне основных занятий, подобранных художественных произведений, стихов, пословиц, потешек, имеющих прямую связь с жизненными нравственными ситуациями,
организации знакомства с общими правилами поведения детей, воспитателей и родителей в процессе организованного просветительского сотрудничества педагогов с родителями.
Список литературы
1.Айога. Нанайская сказка (Сборник). - М., 1976.
.Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика речи и обучения родному языку дошкольников. - М., Академия, 2003.
.Андерсен Г.Х. Сказки и истории. Русская старина, МП Карелшанс,1992.
.Балагина Е. Стихи Посидим в тишине- М., 1976.
.Бачков И.В. Психология для малышей или сказка о самой душевной науке.- М., Педагогика-Пресс, 1996.
.Белозеров Т.Стихотворение Майский праздник День Победы (Сборник). М., 1976.
.Богат Е. Бескорыстие (очерки о хороших людях). - Р-Д., Феникс, 1989.
.Бородич А.М. Методика развития речи.- М., Просвещение, 1981.
.Виеру Г. Мамин День (Сборник).- М., 1976.
.Воспоминания о Сухомлинском (В.А. Сухомлинский О воспитании) автор - составитель С. Соловейчик, М., Просвещение, 1978.
.Воспоминания о Сухомлинском (В.А. Сухомлинский О воспитании) автор - составитель С. Соловейчик, 1978.
.Гегель Сочинения (в 4-х томах). - М., 1980.
.Гегель Эстетика. Сочинения (в 2-х томах),- М., Просвещение, 1980.
.Гербова В.В.. Методика развития речи у дошкольников. - М., Просвещение, 1985
.Гладкова. Л.В. Воспитание нравственно-этических понятий у дошкольников. /Справочник воспитателя - 4 - М., 2008.
.Дошкольная педагогика. /Под редакцией В.И. Ядэшко и Ф.А. Сохина. - М., Просвещение, 1990.
.Золотарева И.В., Дмитриева Л.П.. Поурочные разработки по русскому языку. - М., Вако, 2003
18.Козлова С, Куликова Т. Дошкольная педагогика. Учебное пособие. - М., Академия, 2000.
19.Коменский Я.А. О воспитании: для педагогов, родителей и студентов педвузов.- М., Школьная пресса (Золотой фонд педагогики), 2003.
.Крысько В.Г Психология и педагогика. Курс лекций. - М., Омега-Л, 2005.
.Маршак С.Я. Рассказ о неизвестном герое (Сборник). -М., 1976.
.Мошковская Э. Стихотворение Гав-гав (Сборник).- М., 1976.
23.Николаенко В.М., Залесов Г.М. Психология и педагогика, учебное пособие.- Новосибирск, Инфра, 2002.
24.Нравственное воспитание в детском саду. /Под редакцией В.Г. Нечаевой, Т.А. Марковой. М., Просвещение, 1978.
.О воспитании и обучении старших дошкольников в детском саду. / Под редакцией Т.А. Марковой. М., 1982.
.Педагогика наших дней. Краснодар, Краснодарское книжное издательство, 1989.
.Педагогическая энциклопедия. М., Просвещение, 1999.
.Сборник Дошкольное воспитание, 1998.
.Сборник Дошкольное воспитание, 2001.
30.Сергеев И.Е.. Основы педагогической деятельности, учебное пособие. СПб.: Питер, 2004.
.Соловейчик С.Л. Педагогика для всех (книга для будущих родителей). - М., Детская литература, 1989.
32.Стародубова Н.А.Теория развития речи дошкольников.- М., Академия, 2005.
.Сухомлинский В.А. Яблоко и рассвет (Сборник) - М., 1976.
.Тупичкина Е.А., Дубогрызова Г.Н., Андриенко Н.К..Дошкольная педагогика в вопросах и ответах. Армавир, 2007.
.Ушинский К.Д. О воспитании. Для педагогов, родителей, студентов педвузов. - М., Школьная пресса (Золотой фонд педагогики), 2003.
.Ушинский К.Д. Педагогика (сочинения).- М., Просвещение, 1988.
.Ушинский К.Д. Педагогические сочинения /Редколлегия: С.Ф. Егоров и др. М., Педагогика, 2004.
.Ушинский К.Д.Сочинения (в 2-х томах) - М., 1988.