Методика формирования нравственных чувств у старших дошкольников средствами детской художественной литературы
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
.Флоренский П. О воспитании.- М., Школьная пресса (Золотой фонд педагогики), 2004.
.Храбрый мальчик (Сборник). Дагестанская сказка в обработке М. Булатова. М., 1976.
.Шорыгина Т.А. Беседы о поведении. - М., 2007.
Приложения
Приложение 1
№ ппТемы занятий (по мотивам сказок Г.Х Андерсена)Время проведенияЗадачи1Предварительная работа. Выставка Добрая Датская сказка1 половина ДНЯ- формировать представления об основных сказках сказочника с мировым именем, формировать уважение к писателю, формировать бережное отношение к книгам.2Вводное занятие. Беседа о выставке сказок Сказочное добро Андерсена2 половина дня- сформировать уважение к писателю, способствовать формированию личного отношения к его героям и их поступкам, способствовать нравственной оценке поступков героев3Занятие №1 (для детей 6 лет) Милая крошка1 половина ДНЯ- формировать нравственные чувства, учить слушать сказки и рассказы, обогащать активный и пассивный словарь детей4Занятие № 2 (для детей 6 лет) Сказка о верной дружбе2 половина дня- формировать нравственные чувства, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения, запоминая слова и фразы из текста, совершенствуя, таким образом, навыки пересказа5Трудовое занятие № 3 (для детей 6 лет) Вырастим цветы в подарок1 половина ДНЯ- формировать нравственные чувства, формировать нравственное качество - доводить начатое дело до конца, вызывать желание с радостью трудиться для общей цели, знакомить с агротехникой пересадки и ухода6Занятие № 4 (для детей 6 лет) Превращение Гадкого утенка2 половина дня- формировать нравственные чувства (скромность, доброту, умение не гордиться излишне своими достоинствами, умение проявлять чуткость, отзывчивость), учить внимательно, слушать сказки и рассказы, обогащать активный и пассивный словарь детей, в беседе повторять слова и фразы из текста, совершенствуя, таким образом, навыки пересказа7Занятие по изодеятельности № 5 (для детей 6 лет) Сказочные герои1 половина ДНЯ-продолжать формировать нравственные чувства у детей посредством изодеятельности , упражнять детей в рисовании с опорой на представленные иллюстрации и игрушки по сказкам, а также с опорой на собственный опыт, упражнять детей в рисовании гуашью и кистями, в умении применять сочетания цветов для выразительности образов8Занятие № 6 (для детей 6 лет) Танцующие цветы2 половина дня-формировать нравственные чувства (бескорыстие, доброту, дружелюбие и отзывчивость к окружающим, желание приносить радость другим), обогащать активный и пассивный словарь и развивать связную речь детей посредством прочтения, беседы и пересказа с опорой на картинки и иллюстрации9Занятие по изодеятельности № 7 (для детей 6 лет) Красота цветов в ваших руках1 половина ДНЯ- продолжать формировать нравственные чувства у детей, процессе изодеятельности продолжать формировать нравственное качество - доводить начатое дело до конца, упражнять детей в рисовании с опорой на представленные иллюстрации и по собственному представлению, упражнять детей в рисовании цветными карандашами и фломастерами, в умении применять сочетания цветов для выразительности образов, в применении способов нажима и умении аккуратного раскрашивания.10Занятие по лепке № 8 (для детей 6 лет) Я выбираю персонажи1 половина ДНЯ- продолжать формировать нравственные чувства у детей (отзывчивость, доброту, желание помочь, желание сделать радость другому), - упражнять детей в выявлении основного характера формы, пропорций, строения предметов, наиболее характерных деталей персонажей, - упражнять детей в конструктивных способах лепки персонажей, учитывая то, чему дети учились постепенно, и что теперь должно привести к более точному изображению предметов, направлять детей на передачу движения в сюжетах из нескольких предметов11Занятие по созданию коллективной аппликации № 9 (для детей 6 лет) Прекрасный молодой лебедь1 половина ДНЯ- на занятиях аппликацией по произведениям Андерсена формировать у детей заинтересованное отношение к общему результату коллективной деятельности, - продолжать формировать нравственные чувства, - в процессе изодеятельности продолжать формировать нравственное качество - доводить начатое дело до конца, - упражнять детей в выявлении характера формы, правильности пропорций, верности строения предметов, упражнять в поиске наиболее характерных деталей персонажей12Занятие № 10 (для детей 6 лет) Твои хорошие дела2 половина дня- продолжать формировать нравственные чувства (стремление к хорошим делам, достойному поведению, умению помнить хорошее, не гордиться понапрасну), - обогащать активный и пассивный словарь детей путем слушания сказок и рассказов, - развивать связную речь детей посредством пересказа с опорой на картинки, иллюстрации, передавая при этом свое отношение к персонажам и их поступкам.13Занятие № 11 (для детей 6 лет) Сказка о стойкости, мужестве и верной любви 1 половина ДНЯ-вызвать у детей желание подражать замечательным героям прочитанной сказки, учить охарактеризовать героя в полноте его качеств, видеть его отношение к другим персонажам, совершенствовать навыки логичного рассказывания о персонажах произведений.14Занятие-игра № 12 (для детей 6 лет) Путешествие по сказкам1 половина ДНЯ-формировать нравственные чувства (отзывчивость, скромность, чуткость и уважение друг к другу), помочь детям шести лет лучше запомнить сказки Г.Х. Андерсена посредством путешествия по сказочн?/p>