Методика развития ритмичности у танцоров 10-11 лет
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
методика РАЗВИТИЯ РИТМИЧНОСТИ У ТАНЦОРОВ 10-11 ЛЕТ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование исследуемой проблемы
.1 Возрастные особенности развития физических качеств у детей 10-11лет
.2 Физиологический механизм ритмичности
.3 Роль ритма и понятие чувства ритма в спорте
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования
.1 Цель и задачи исследования
.2 Методы исследования
.3 Организация исследования
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
Выводы
Практические рекомендации
Библиографический список
Приложение
Введение
Среди важнейших проблем развития массовой физической культуры спорта есть и вопрос обеспечения дальнейшего развития олимпийских видов спорта, в том числе и спортивных танцев. Одной из характерных черт современных спортивных танцев является прогрессирующее усложнение соревновательных программ. Процесс этот развивается в частности по пути освоения спортсменами сложных в координационном отношении элементов и соединений, а также усложнения ритмической интепритации при выполнении композиций. По данным ряда авторов (С.В.Вишнякова, 1998; Л.В. Бурбо, 2000; М.Я. Набатникова, 1982 и др.) координированность и ритмичность входят в число показателей, оказывающих наиболее значительное влияние на результат.
Развитое чувство ритма повышает активизацию внимания, степень развития двигательной памяти, способность к ориентации в пространстве, согласованность коллективных движений, а это в свою очередь, успешному овладению учебной программой, достижению высоких спортивных результатов. Поэтому очень важна направленная тренировка ритмичности в процессе подготовки занимающихся спортивными танцами, двигательная деятельность которых сопровождается чередованием ритма во время выполнения двигательных действий.
Но, к сожалению, и сейчас огромной проблемой является научно-методическая литература по спортивному танцу. В доступной нам переводной литературе (А.Мур 1994 в переводе Ю.Пина) содержаться лишь технические характеристики танцев и фигур, а в периодических изданиях для танцоров (газета "Звезды над паркетом", а также журнал "МИР-танца), публикуются в основном итоги соревнований, информация об изменениях в правилах федерации. А накопленный методологический опыт ведущих Российских специалистов передаётся в буквальном смысле " из уст в уста" на семинарах и конгрессах и от педагогов к ученикам. Что еще раз доказывает о необходимости разработки рациональной методики которая бы способствовала развитию ритмичности у танцоров.
В связи с этим для данной работы мы пользовались научно-методической литературой по другим видам спорта (спортивная и художественная гимнастика, акробатика, фигурное катание). Анализируя соревновательную деятельность и критерии судейства в сложно-координационных видах спорта, к которым относятся спортивные танцы, было выявлено, что к показателю ритмичности предъявляют повышенные требования, и достижение высоких результатов зависит от уровня развития данного качества. (Рис.1)
Рис. 1. Оценка вклада основных судейских критериев в общую оценку результата выступления в спортивных танцах
Из вышеизложенного следует, что наряду с достаточным количеством научно-исследовательских работ по проблемам развития и совершенствования координированности и ритмичности юных спортсменов (В.Н.Пронин,1975; Л.В.Матвеев, 1997; С.В.Вишнякова, 1998; К.Е.Коханович, 1998) в специальной литературе отсутствуют работы, по обоснованию развития этих способностей в процессе подготовки танцоров, что и определило актуальность данного исследования .
Новизна данного исследования состоит в том, что экспериментальным путем доказана эффективность применения в системе специального- двигательной подготовки танцоров средств и методов направленных на развитие и совершенствование ритмичности занимающихся на этапе начальной спортивной специализации.
Практическая значимость данной работы заключается в том, что разработанная методика развития ритмичности танцоров 10-11 лет может быть использована тренерами при составлении программы обучения в танцевально спортивных клубах.
Объект исследования - учебно-тренировочный процесс на этапе начальной специализации в спортивных танцах.
Предмет исследования - методика развития ритмичности у танцоров 10-11 лет.
Гипотеза. В связи с вышеизложенным, предполагалось, что использование в учебно-тренировочном процессе юных танцоров методики, направленной на развитие ритмичности окажет влияние на предварительное формирование представления о ритме двигательных действий по средствам различных средств спортивных танцев. В сочетании со специальными короткими музыкальными фразами, музыкальным сопровождением, может у ускорить процесс овладения танцевальным движениям и достижению наилучших спортивных результатов.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ
.1 Возрастные особенности развития физических качества у детей 10-11 лет
Ведущая роль в развитии двигательной функции детей принадлежит ЦНС. При этом усиливается роль кортикального торможения, которое в этом возрасте регулирует инстинктивные и эмоциональные реакции. Однако баланс возбудительного и тормозного процессов ещё легко нарушаются. Условн