Методи дослідження пам'яті
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
ати свій мозок завчанням не варто. Набагато краще можна відповісти, якщо закінчити підготовку хоча б за день до майбутнього іспиту. [4]
У медицині терміном "ремінісценція" більш прийнята позначати стан яскравого спогаду здавався б уже давно забутого матеріалу минулого. У патології часто зустрічаються "помилкові спогади" псевдоремінісценції, коли події віддаленого минулого пригадуються як події, що відбулися зовсім недавно.
Однієї з причин забування є негативний вплив діяльності, що випливає за завчанням. Це явище одержало назву ретроактивного (діючого назад) гальмування. Воно особливо яскраво виявляється в тих випадках, коли слідом за завчанням виконується подібна з ним діяльність чи діяльність, що вимагає значних зусиль. Негативний вплив попередньої запамятовуванню діяльності одержало назву проактивного гальмування.
Відтворення (згадування, репродукція, екфорування) витяг із запасів памяті в усвідомлюване поле необхідного матеріалу. Відтворення буває мимовільним і довільним.
При мимовільному відтворенні людина не має наміру згадати раніше сприйняті події, вони спливають самі собою. При цьому одна з випадково оживлених асоціацій як би тягне за собою мережа сполучених з нею інших звязків.
Довільне відтворення цілеспрямований процес відновлення у свідомості минулих думок, почуттів, дій.
Свідоме відтворення, що вимагає вольових зусиль, звязане з подоланням відомих труднощів при відтворенні, називається пригадуванням. Умінню пригадувати, також як і запамятовувати і зберігати в памяті, іноді приходиться учитися. При наявності труднощів у пригадуванні необхідно йти від широкого кола знань до більш вузького. [6]
У когнітивній психології більше всього літератури присвячено вивченню парадигми С. Стернберга (1969), що стосується швидкості пошуку зведень у памяті. Він придумав методику для визначення такої швидкості. П. Кавана (1972) узагальнив дані безлічі дослідників і знайшов константу (близько 1/4 секунди), що характеризує час сканування усього вмісту короткочасної памяті незалежно від змісту матеріалу.
Дізнавання специфічний процес памяті, що виявляється при повторному сприйнятті чи обєкта при згадуванні. Цей процес звязаний з обєднанням по тим чи іншим ознакам безпосередньо сприйманого зі сприйнятим раніше. Велику роль при цьому грає точність виділення специфічного в обєкті. У дізнаванні варто виділяти почуття знакомості зі сприйнятим і віднесення цього образа до визначеного місця, часу, ситуації. У ряді випадків, побачивши щось, людина не може відразу установити ідентичність з баченим раніше, і для цього вимагаються свідомі вольові зусилля. При гарному знайомстві з чи предметом явищем процес ідентифікації проходить як би автоматично, без виділення свідомістю моментів самого спогаду чи пригадування.[9]
2. ТИПИ ПАМЯТІ
В даний час усе більше вважається, що память не є єдиним психічним утворенням, як думають прихильники концепції єдиної "активної памяті". Більш того, у залежності від послідовності в часі від початку надходження інформації на чуттєві входи до перекладу її на тривале збереження, існує принаймні три зовсім різних типи памяті: сенсорна, короткочасна і довгострокова. Можливо, що на шляху перекладу інформації з короткочасної памяті в довгострокову існує і проміжна (буферна) память, але її властивості поки ще мало вивчені.
Сенсорна (миттєва) память здійснює збереження інформації на рівні рецепторів. Вона має дуже короткий час збереження "відбитка" (0,3-1,0 сек), впливаючого обєкта. Деякі її форми одержали спеціальні назви: іконічна (зорова) і ехоічна (слухова) сенсорна память. Якщо інформація з рецепторного сховища не переводиться в іншу форму збереження, то вона незворотньо губиться.
У деяких людей повне збереження зорової картини в іконічній памяті обмежується не частками секунди, а набагато довше до 10 хвилин. Ці особливості багато в чому пояснюють явища ейдетизма в деяких людей. При цьому вони мають здатність "бачити" картину чи предмет, що знаходився перед їхніми очима, але вже не експонується. Ця інерційність інформаційних входів, що продовжує для нас вплив сигналів, забезпечує безперервність сприйняття і для звичайних людей (при морганні, русі ока чи перегляді кінофільмів). Ейдетичі здібності більш виражені в дитинстві і знижуються в дорослих. [2]
Короткочасна память забезпечує втримання на короткий час однократно предявленої інформації, що надходить від сенсорних входів чи з довгострокової памяті. Раніш короткочасну (робочу) память називали обсягом свідомості.
Єдине сховище короткочасної памяті має обмежені обсяг і час збереження. Пріоритет надходження інформації визначається спрямованістю уваги в даний момент. Час збереження інформації в короткочасній памяті складає приблизно 20 секунд, а її обсяг складає 5-9 структурних одиниць інформації у середньому 7 одиниць (правило Д. Міллера, 1956).
Оперативні одиниці інформації залежать від здатності людини організовувати сприйняття інформації. Установлено, що окрема буква відтворюється краще, ніж дві, а дві краще, ніж три. Якщо ж сполучення букв утворить знайоме слово, то воно відтворюється так само добре, як і одна буква, незалежно від числа вхідних у нього букв.
Таким чином, короткочасна память є підсистемою памяті, що забезпечує оперативне утримання і перетворення даних, що надходять від органів почуттів і