М. Хальбвакс и С. Бугле как типичные представители Французской социологической школы в ХХ веке
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Самарский Государственный Университет
Социологический факультет
Кафедра Теории и истории культуры
Специальность Социология
Курсовая работа
М. Хальбвакс и С. Бугле как типичные представители Французской социологической школы в ХХ веке
Самара 2005г.
Содержание
Введение
Глава 1. М. Хальбвакс как представитель Французской социологической школы в ХХ веке
1. Жизненный путь М. Хальбвакса
2. Основные идеи М. Хальбвакса как социолога периода первой половины ХХ века
Глава 2. С. Бугле: жизнь и творчество
1. С. Бугле и Французская социологическая школа
2. Концепция эгалитаризма С. Бугле
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Во французской социологии первой половины ХХ века существовало четыре основных, резко выраженных направления, непрерывно полемизировавших между собой. Одним из направлений была школа, основанная Э. Дюркгеймом. Объединяющей доктриной для представителей школы явился социологизм. Несмотря на резкую критику социологизма со стороны других школ, он был доминирующим социологическим направлением во Франции второго периода Третьей республики. Но было бы ошибкой утверждать, что такой колоссальный успех этой школы зиждился исключительно на личном авторитете Э. Дюркгейма. Французская социологическая школа - это коллектив исследователей, каждый из которых, разделяя с другими некоторые общие теоретические воззрения, в то же время сохранял свою самостоятельность и индивидуальность.
Поскольку социология мыслилась "социологистами" как интегральная социальная наука, как "система, корпус социальных наук", постольку к сотрудничеству в дюркгеймовскй школе были привлечены специалисты из самых различных областей социального знания, которые разделяли принципы "социологизма". Естественно, что разделение труда в школе осуществлялось с учетом "несоциологической" специальности сотрудника. Но в школе сотрудничали и те, кто считал себя только социологом. Ее ядро среди социологов составляли Марсель Мосс, Жорж Дави, Поль Фоконне, Селестен Бугле, Морис Хальбвакс. Но чаще всего если имена двух последних и упоминаются, то лишь в качестве штриха, дополняющего полную картину Французской социологической школы. Одним из укоров в сторону дюркгеймианского направления часто звучит то, что социологи этого направления не провели сколько-нибудь значительных эмпирических исследований капиталистического общества. Однако, если обратиться к работам Хальбвакса, то там мы сможем найти кладезь эмпирического материала, например, касающегося исследований рабочего класса современного Хальбваксу общества. Труды Бугле в большинстве своем базировались на историческом и этнологическом материале, что, безусловно, повышало валидность полученных им выводов.
Основной целью данной работы является ликвидация хотя бы в некоторой степени той несправедливости, которая сложилась относительно объема уделяемого данным социологам внимания в процессе изучения истории социологии. К сожалению, одой их трудностей на пути выполнения поставленной задачи является то, что фактически роли этих ученых не нашли свое отражение в историографии социологии. Единственные замечания на сей счет чаще всего выглядят следующим образом: наиболее важными представителями Французской социологической школы были М. Хальбвакс, С. Бугле и т.д. На отметке важности в большинстве случаев и заканчивается оценка их роли. Как мне кажется, это упущение является крайне существенным, и лишает современного социолога возможности расширить диапазон своих социологических знаний, понятий, теорий, принципов, методов, из которых может осуществляться выбор в процессе научной деятельности. Изучение работ М. Хальбвакса и С. Бугле в ряде случаев поможет решить стоящую перед социологом проблему через соотнесение с определенной традицией социологической мысли. Осознанное обращение к хорошо или плохо забытым работам классиков может сыграть эвристическую роль в получении нового знания и может способствовать формированию науки будущего.
Глава 1. М. Хальбвакс как представитель Французской социологической школы в ХХ веке
1. Жизненный путь М. Хальбвакса
Морис Хальбвакс (1877 - 1945) по происхождению эльзасец, из семьи преподавателя университета. Он воспитывался в семье чиновников, принадлежавших к средней либеральной буржуазии, которые держались на расстоянии от политики и были не очень зажиточны. Происхождение определило его выбор профессии, называемой в тy пору либеральной - профессии преподавателя. Поскольку он рано созрел в интеллектуальном отношении и со всей страстью отдавался делу, социальное происхождение помогло ему обрести в работе призвание. Встреча с Бергсоном, который преподавал философию в гуманитарных классах Лицея имени Генриха IV, стала для него настоящим открытием, и он с энтузиазмом избрал философию, поступив в Высшую нормальную школу. Его карьера, казалось, была определена с самого начала. Он всю жизнь был преподавателем, сначала в средней школе, затем в высшей.
Хальбвакс обрел тот круг, к которому принадлежал от рождения (