Geum.ru

Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении предметов гуманитарного цикла

Диссертация - Педагогика

Другие диссертации по предмету Педагогика

?ументы лишь упоминаются или приводятся выдержки из документов.

Доказательство - большая часть используемой исторической или другой информации неточна; проблема не понята.

Изложение - нет организации; механические ошибки серьезно затрудняют понимание.

После обсуждения критериев оценки учащиеся приступают к выполнению работы.

Пример формата письменной работы по защите собственной позиции

Имя__________________

Дата________________

Время выполнения________

Тема: Деятельность Организации Объединенных Наций

1. Сформулируйте проблему, которую вы адресуете учащимся в виде конкретного вопроса. Например: Должна ли Организация Объединенных Наций санкционировать использование силы, чтобы остановить геноцид?.

2. Аргументы ЗА:

А.

Б.

В.

Аргументы ПРОТИВ:

А.

Б.

В.

3. Выразите свое отношение к проблеме в виде понятного вводного абзаца.

4. Продолжайте писать эссе (ответ на вопрос) на всем оставшемся свободном месте. Пишите разборчиво, делите текст на абзацы, используйте аргументы в защиту своей позиции. Помните, что вы ограничены площадью свободного листа, поэтому планируйте объем эссе заранее.

Материальное обеспечение: листы бумаги (формат А4) с форматом письменной работы.

На что следует обратить внимание:

педагог в зависимости от того, насколько учащиеся знакомы с такой формой работы, может уменьшить число критериев оценки;

учащиеся заранее сами могут приготовить листы для работы по образцу сделанному учителем.

Приложение 24

Способы деления на группы:

  1. Подготовьте карточки (их должно быть столько же, сколько учащихся) и напишите на них названия животных, птиц, насекомых. Раздайте карточки учащимся. Учащиеся ищут свою группу, издавая звуки тех животных, птиц, насекомых, названия которых написаны у них на карточке.
  2. На карточках напишите названия песен. Пусть учащиеся найдут свою группу, напевая мелодии указанных песен.
  3. На карточках изобразите геометрические фигуры. Попросите учащихся, не разговаривая и не показывая друг другу карточки, найти способ разделиться по группам.
  4. Нарежьте цветные бумажки и сделайте цвет основным признаком, по которому делятся группы. В качестве такого критерия можно также использовать длину, форму карточек, полосок.
  5. Приготовьте несколько геометрических фигур из бумаги разных цветов или разных открыток. Разрежьте каждую фигуру (открытку) на столько частей, сколько учащихся будет в малой группе. Затем раздайте эти части учащимся. Только правильно сложенная фигура позволит найти им свою группу.
  6. Раздайте учащимся конфеты с разными фантиками. Учащиеся делятся на группы по цвету фантиков. После образования малых групп конфеты можно съесть.
  7. Для деления на малые группы используйте нити разной длины.
  8. Попросите учащихся назвать их любимые цветы (сколько необходимо групп - столько учащихся спрашивайте). Повторяющиеся названия цветов попросите заменить. Затем поделите учащихся на группы, но порядковые номера замените названиями цветов. Затем предложите им разбиться на группы согласно тем цветкам, которые они получили.

Приложение 25

Таблица 1.1 2003/2004 учебный год

№4 а классанглийский язык1Роман В.52Эдик В.53Виталий В.34Кирилл В.95Слава Г.56Яна Д.67Настя К.88Юля К.89Анна М.410Юлия М.811Леонид Т.312Саша У.613Леша Ц.814Алена Ш.715Антон Щ.916Юлия Я.8средний балл6,37№4 б класс (экспериментальный)английский язык1Алена П.32Антон З.93Марта Д.84Вадим К.55Маша М.66Алексей П.37Костя К.98Алена Л.79Настя Е.910Женя Х.811Леша П.412Оля Ш.313Марина З.214Павел Ц.415Лилия Г.916Андрей С.7средний балл6

Таблица 1.2 2004/2005 учебный год

№5 а классанглийский языкистория Беларусиистория древнего мира1Роман В.6662Эдик В.6653Виталий В.3444Кирилл В.9995Слава Г.5656Яна Д.6647Настя К.8788Юля К.8889Анна М.35410Юлия М.89911Леонид Т.35612Саша У.66513Леша Ц.87614Алена Ш.88715Антон Щ.99916Юлия Я.899средний балл6,56,876,5

Таблица 1.2 2004/2005 учебный год

№5 б класс

(экспериментальный)английский языкистория Беларусиистория древнего мира1Алена П.5652Антон З.9993Марта Д.8664Вадим К.4655Маша М.8676Алексей П.6657Костя К.9998Алена Л.8889Настя Е.99910Женя Х.98911Леша П.56512Оля Ш.34313Марина З.23214Павел Ц.68815Лилия Г.99916Андрей С.799средний балл6,6876,75

Таблица 2.1 2003/2004 учебный год

№5 а класс

(экспериментальный)английский языкистория Беларусиистория древнего мира1Ксения Б.4992Сергей В.6663Виктор В.5664Женя В.6685Артем Г.8446Вика Г.7897Руслан Г.3458Валя Д.5989Настя З.96710Алексей З.37611Антон К.54512Настя К.68613Максим П.65514Саша Р.46615Алеся С.58816Вика Ф.63417Артур Х.33318Артем Я.888средний балл5,56,116,27

Таблица 2.1 2003/2004 учебный год

№5 б класс

английский языкистория Беларусиистория древнего мира1Лена Б.9442Юра Б.5763Сергей В.6774Женя Д.8685Надя Ж.5886Илья Ж.8677Наташа Ж.5338Женя К.9669Вика К.69910Коля К.74411Настя М.55512Юля П.88713Маша Р.56714Катя Х.56515Дима Ч.76616Максим Ш.38817Лена Щ.35418Света Я.889средний балл6,226,226,27

Таблица 2.2 2004/2005 учебный год

№6 а класс

(экспериментальный)английский языкистория Беларусиистория древнего мира1Ксения Б.9992Сергей В.5663Виктор В.6774Женя В.8785Артем Г.5546Вика Г.8897Руслан Г.5458Валя Д.9989Настя З.68710Алексей З.87811Антон К.66612Настя К.89813Максим П.67614Саша Р.67615Алеся С.78816Вика Ф.55617Артур Х.33318Артем Я.899средний балл6,556,886,83

Таблица 2.2 2004/2005 учебный год

№6 б классанглийский языкистория Беларусиистория древнего мира1Лена Б.9542Юра Б.5773Сергей В.6774Женя Д.8785Надя Ж.5886Илья Ж.8677Наташа Ж.5338Женя К.9779Вика К.69910Коля К.75411Настя М.56612Юля П.98713Маша Р.56714Катя Х.56515Дима Ч.76616?/p>