Активизация моторных функций как условие развития речи у детей с дизартрией и ОНР III уровня
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?чук О.И. Пальчиковые игры. - СПб., 2006.
. Лалаева Р.И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. - СПб.: СОЮЗ, 1999. - 160 с.
. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии - М.: Просвещение, 1968. - 367 с.
. Левина Р.Е. Особенности акустического восприятия у детей с речевыми нарушениями // Развитие психики в условиях сенсомоторных дефектов. - М., 1966. - С. 302-308.
. Левина Р.Е, Никашина Н.А. Характеристика ОНР у детей // Основы теории и практики логопедии. - М.: Просвещение, 1968. - С. 67-85.
. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Просвещение, 1969. - 214 с.
. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии: Учебное пособие к спецкурсу. - СПб., 1994. - 116 с.
. Лопатина Л.В. Нарушение мимической мускулатуры и артикуляционной моторики у детей со стертой формой дизартрии // Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых. Межвузовский сборник научных трудов. - Л., 1987. - С. 33-37.
. Лурия А.Р. Двигательный анализатор и проблема организации движения // Вопросы психологии. - 1957. - №2. - С. 3-18.
. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. - М.: Педагогика, 1970.-495 с.
. Лубовский В.И. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). - М.: Педагогика, 1978. - 224 с.
. Мартынова Р.И. Медико-педагогическая характеристика дислалии и дизартрии // Очерки по патологии речи и голоса / Под ред. С.С. Ляпидевского. - М., 1963. №2. - С. 34-38.
. Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрии и функциональной дислалией // Расстройства речи и методы их устранения / Под ред. С.С. Ляпидевского, С.Н. Шаховской; МГПИ. - М., 1975. - С. 79-91.
. Мастюкова Е.М. Клиническая диагностика в комплексной оценке психомоторного развития и прогноза детей с отклонениями в развитии // Дефектология. - 1966. - №5. - С. 3-7.
. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. - СПб., 2005.
. Основные этапы нормального речевого развития ребенка// Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д.п.н., проф. Г.В. Чиркиной. - 2-е изд., испр. - М.: АРКТИ, 2003. - 240 стр.
. Павлов И.П. Главнейшие законы деятельности центральной нервной системы как они выясняются при изучении условных рефлексов. - Киев: Госмедиздат УССР, 1953. - 24 с.
. Правдина О.В. Тяжелая дизартрия детского возраста в логопедической практике: Автореф. дис. … канд. пед. наук. - М., 1949.
. Репина З.А. Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми дефектами речи: Учеб. пособие / Урал. гос. пед. ун-т - Екатеринбург, 1995. - 121 с.
. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. - М.: Изд-во АПН СССР, 1961. - 99 с.
. Симонова Н.С. Формирование пространственно-временных представлений у детей с церебральными параличами // Дефектология. - 1981. - №4. - С. 82-86.
. Смирнова А.Н. Коррекционно-воспитательная работа учителя во вспомогательной школе. - М.: Просвещение, 1965. - 140 с.
. Спирова Л.Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостатками речи. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957. - 55 с.
. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. - М.: Просвещение, 1988. - 175 с.
. Трубникова Н.М. Логопедические технологии обследования речи: Учебно-методическое пособие. / Н.М. Трубникова - Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2005.
. Фомина Л.В. Роль движений пальцев рук в развитии моторной речи ребенка. - М., 1971.
. Хризман Т.П. Об отношении ассоциативных зон коры головного мозга к организации сложной произвольной деятельности у детей от 1 года до 4 лет по данным ЭЭГ // Тезисы 5-го научного совещания. - Л., 1993. - С. 11-13.
. Чиркина Г.В. Воспитание правильной речи у детей с дизартрией // Дефектология. - 1980. - №8.
. Чиркина Г.В. К методике обучения детей с псевдобульбарной дизартрией // Дефектология. -1973. - №4.
. Шашкина Г.Р. Логопедическая ритмика для дошкольников.
. Шиф Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей. - М.: Педагогика, 1968. - 317 с.
. Элъконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. - М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1958 - 115 с.
Приложение 1
Конспект логопедического занятия
Тема: звук [л]
(этап постановки)
Возраст 6 лет, дизартрия.
Цели:
Коррекционно-образовательные.
1)Закрепление понятий об основных артикуляционных признаков звука [л]
2)Уточнение активизации словаря по лексической теме птицы
)Закрепление понятий звук и буква
)Закрепление представлений о простом предложении
Коррекционно-развивающие
1)закрепление навыка дифференциального произношения звука в различных грамматических конструкциях
2)закрепление навыка использования приставочного и приставочно-суффиксиального способа словообразования
)закрепление навыка использования сложных предлогов (из-за, из-под)
)закрепление навыка понимания инверсионных конструкций. Коррекционно-воспитательные
) Развитие навыка самоконтроля за речью
) воспитание бережного отношения к природе.
Оборудование: Зеркало, профиль артикуляционный, слоговые дорожки и таблицы, предметные и сюжетные картинки, материал для графической записи, буквы разрезной азбуки.
Ход занятия:
Этапы занятияСодержание этапа1. Организационный моментЗдравствуй Женя! Я очень рада тебя видеть.Развитие общей моторикиЗайчики Жили-были зайчики (показывать на голове за?/p>