Исследование проблем жизненного старта воспитанников на примере МОУ детский дом № 3 г. Апатиты
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
?оля за качеством питания и т. п.
Социальный педагог осуществляет связь с социальными службами и службой занятости, оказывает помощь администрации в вопросах охраны прав воспитанников и выпускников, их социальной адаптации, осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите воспитанников, своевременно выявляет трудности и проблемы, отклонения в поведении, конфликтные ситуации и оказывает детям социальную помощь, выступает посредником между воспитанником и представителями различных административных служб, осуществляет работу по трудоустройству, дальнейшему обучению, обеспечению жильем, пособиями выпускников детского дома, ведет работу по оформлению пенсий, сберегательных вкладов, документов в суд.
Психологическое обеспечение образовательно-воспитательного процесса, консультативную и профилактическую работу с педагогическими работниками осуществляет психолог. Психолог содействует охране прав личности, осуществляет мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации, принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной), проводит психическую диагностику, составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогов в проблемах личностного и социального развития воспитанников, содействует развитию творчески одаренных детей, определяет степень отклонений в развитии воспитанников и различного вида нарушений социального развития и проводит их психическую коррекцию.
Выпускники детского дома, не отвечающие требованиям приема в профессиональные учебные заведения по состоянию здоровья, имеющие недостатки в физическом или умственном развитии, хронические заболевания, по решению администрации могут быть оставлены в детском доме сроком до 1 года.
Трудовое воспитание детей осуществляется в учебных мастерских - швейной (для девушек) и столярной (для юношей), а также через организацию труда по самообслуживанию, дежурства по группе, проведение ежедневных трудовых часов.
Отпуск детей на выходные и каникулярные дни к родственникам осуществляется воспитателями групп по согласию с социальным педагогом при наличии заявления от родственников, берущих на себя полную ответственность за жизнь и здоровье ребенка в период пребывания у них и при условии, что ребенка сопровождать к родственникам будет лицо, достигшее 18-летнего возраста.
В детском доме могут создаваться различные клубы, секции, кружки, студии и др.
Воспитанники детского дома могут посещать кружки и секции в школе № 4, во внешкольных учреждениях.
Летний отдых детей организуется за пределами области и на условиях, определяемых договором между администрацией детского дома и администрацией принимающего учреждения.
Каждый воспитанник имеет право:
на выбор формы получения образования в соответствии с законодательством, на обучение по индивидуальным программам, на ускоренный курс обучения,
на получение дополнительных услуг,
на уважение их человеческого достоинства, свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений,
на защиту от всех форм психического и физического насилия, оскорбления личности.
Воспитанники детского дома имеют следующие льготы и гарантии:
- на бесплатный проезд в городском транспорте,
на бесплатное посещение выставок, музеев,
при поступлении в училища, техникумы, ВУЗы - на получение комплекта новой сезонной одежды и обуви, на единовременное денежное пособие,
при трудоустройстве - на единовременное денежное пособие, на комплект одежды, обуви, инвентаря.
Воспитанники обязаны:
старательно учиться,
примерно вести себя,
активно участвовать в жизни детского дома,
беречь здание и помещение детского дома, оборудование, имущество,
бережно относиться к своим вещам, вещам товарищей,
бережно относиться к результатам труда других людей,
экономно расходовать электроэнергию, воду,
быть непримиримым к вредным привычкам, к антиморальным и антиобщественным поступкам,
уважительно относиться к сотрудникам,
проявлять постоянную заботу о младших,
соблюдать правила личной гигиены, техники безопасности.
Согласно индивидуальному заданию на преддипломную практику мне было необходимо изучить вопрос постинтернатной адаптации выпускников детского дома, в том числе:
формы и средства обучения;
опыт работы служб постинтернатной адаптации в нашей области;
проблемы жизненного старта выпускников детского дома [Устав детского дома].
Итак, в учреждении с воспитанниками проводятся музыкальные занятия (в штатном расписании есть музыкальный работник), педагог дополнительного образования проводит занятия в кружке Умелые ручки, в учреждении функционирует клуб Хозяюшка - воспитатели проводят с воспитанниками занятия по подготовке их к самостоятельной жизни, в частности учат их готовить (примерно 1 раз в 2 недели воспитанники выпекают, варят), стирать, убирать в комнатах и т. п.
Многие воспитанники посещают секции вне стен детского дома, например, волейбольную секцию в школе № 4, в которой и учатся.
На сегодняшний день в детском доме № 3 проживает 76 человек, которые распределены по …группам.
Режим дня воспитанников:
- 8.10 - подъем
.10 - 8.20 - утренний туалет
.20 - 8.40 - завтрак
.40 - 9.00 - уход в школу
.30 - 13.00 -- обед
.00 - 14.00 - уборка спа