Изучение однородных членов предложения в начальной школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ОГАЕТ.
ЗИМОЙ ЗЕМЛЯ ОТДЫХАЕТ. ВЕСНОЙ РАСЦВЕТАЕТ.
МОРОЗ ЛЕНИВОГО ЗА НОС ХВАТАЕТ. ПЕРЕД ПРОВОРНЫМ ШАПКУ СНИМАЕТ.
) Работа с пословицами.
Дополните пословицу подходящим по смыслу словом и напишите. (Пропущенные слова: делам, труд, тонет.)
1. Не по словам судят о человеке, а по.2. Воля и. дивные всходы дают.3. Правда ни в огне не горит, ни в воде не.
Почему так говорят?
Подчеркните однородные члены.
Составьте схемы второго и третьего предложений.
8. Упражнение "Расшифруйте слово".
Ответив на вопрос правильно, вы получите букву. Пять вопросов - пять букв, из которых можно составить слово.
. Как связаны между собой слова в предложении? (По смыслу. От одного члена предложения к другому можно поставить вопрос - Ю.)
2. Какие члены предложения являются главными? (Подлежащее и сказуемое - Ы.)
3. Какие члены предложения называются однородными? (Однородные члены отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же слову - О.)
4. Как связаны между собой однородные члены? (Интонацией перечисления или союзами - С.)
5. Когда между однородными членами предложения ставится запятая? (Если между однородными членами нет союза - З.)
Какое слово можно собрать из этих пяти букв? (СОЮЗЫ.)
9. Упражнение на само и взаимопроверку
У. Возьмите в руки листочки, подпишите и поставьте вниз номера от 1 до 9. внимательно слушайте предложения. Если в предложении нужна запятая, поставьте "+", если запятая не нужна - "-".
. По склонам гор видны сосны и кедры.
. Многие горные хребты Алтая покрыты вечным снегом и ледниками.
. Антон бросился к берегу и сел в лодку.
. Мы очень спешили к отправлению поезда, но опоздали.
. Свистнул паровоз, загудел.
. До Подольска много дач и складов.
. При взлете вертолет не разгоняется по земле, а сразу поднимается вверх.
. Высокий рост, длинная шея позволяют верблюду далеко видеть в пустыне.
. Для защиты от жарких ветров и вихрей ноздри верблюда могут закрываться.
Ответы детей.
- , 2 - , 3 - , 4 +, 5 +, 6 - , 7 +, 8 +, 9 - .
10. Работа со скороговоркой
Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испек спозаранку.
Прочитайте предложение с интонацией перечисления.
Какие члены предложения являются однородными в этом предложении? (Второстепенные.)
Почему между словами БАТОН И БУХАНКУ не стоит запятая? (Есть союз И.)
11. Найти предложение с однородными членами, выделить однородные члены.
Забрался мишка в промоину шумит лапищами воду толчёт. Оглушит медведь рыбину зацепит её когтями и в рот. Юннаты разводят цветы проводят опыты на пришкольных участках.
Списать, поставить запятые.
(Предложение 3 разобрать по составу, привести схему предложения.).
12. Из двух предложений, записанных на доске, составить одно с однородными членами.
) Голосистый школьный звонок прозвенел весело. Голосистый школьный звонок прозвенел звонко.2) Мгновенно распахнулись двери классов. Мгновенно распахнулись двери кабинетов.3) Шумная толпа мальчишек и девчонок заполнила коридор. Разноголосая толпа мальчишек и девчонок заполнила коридор.4) Наступили короткие минуты отдыха. Наступили короткие минуты разминки.
Таким образом, проанализировав методическую литературу, мы выделили следующие методы, приемы и виды упражнений, используемые педагогами-практиками при изучении однородных членов:
конструирование предложений по схемам,
нахождение в предложениях однородных членов,
конструирование схем по предложениям,
составление из двух предложений одного,
работа с пословицами и скороговорками,
использование игр-упражнений,
использование наглядности,
грамматический разбор и др.
2.3 Реализация системы упражнений при работе над однородными членами предложения в 4 классе
Для подтверждения нашей гипотезы нами было проведено опытно-экспериментальное исследование. Апробация проводилась на базе МОУ "Лицей" в 4 "Г" классе. В данном классе обучается 24 учащихся, из них 23 участвовали в опытно-экспериментальном исследовании, которое проводилось в три этапа.
I этап. Нами был проведен констатирующий срез по теме "Однородные члены предложения".
Цель констатирующего среза: выявить умение младших школьников строить и находить однородные члены предложения и расставлять знаки препинания при них. Для этого младшим школьникам были даны такие задания:
. Дополнить предложения однородными членами, записать, указать, какими членами предложения являются однородные члены.
) Мчатся поезда мимо …, …, ….
) Весной крестьяне … грядки, … морковь, … капусту.
) При постройке дома работали …, …, …, …, ….
) Буря …, …, ….
) Небо заволокла …, … туча.
Слова для справок: леса, луга, поля; копать, сеять, сажать; каменщики, плотники, штукатуры, маляры, столяры; реветь, выть, грохотать; черный, тяжелый.
. Расставить знаки препинания.
Я очень любил и Новый год и Восьмое марта и все дни рождения. Потом я решил, что праздников мало и надо придумать новые. И тогда я придумал праздники всего первого: первого дождя первого снега первых грибов. Потом праздники всего хорошего: хорошей погоды хорошей книги хорошей отметки. Папа мама и бабушка знали о моих праздниках и приносили мне в эти дни маленькие подарки. Я придумал так много праздников, что их надо было праздновать каждый день. И тогда я придумал праздник отдыха от праздников.
Таб?/p>