Изучение однородных членов предложения в начальной школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
° развития речи на уроках русского языка. Книга для учителей [Текст] / Под ред. Т.А. Ладыженской, 2-е изд. - М., 1991. - 325 с
. Морозова, И.Д. Использование в речи конструкций с однородными членами [Текст] / И.Д. Морозова // РЯШ. - 1966. - №5. - С.61 - 63.
. Ожегов, С.И. Словарь русского языка: Ок.53 000 слов [Текст] / Под общей ред. проф.Л.И. Скворцова. - 24-е изд., исправленное. - М.: ООО "Издательство Оникс": ООО "Издательство "Мир и Образование", 2005. - 1200 с.
. Полякова, А.В. Русский язык.3 класс, часть 2. [Текст] / А.В. Полякова. - М.: Просвещение, 2006. - 286 с.
. Розенталь, Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителей [Текст] / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. - М.: Просвещение, 1985. - 399 с.
. Розенталь, Д.Э. Практическая стилистика русского языка [Текст] / Д.Э. Розенталь. - М., 1998 - 306 с.
. Русская грамматика: Т.2. Синтаксис [Текст] / Под ред.Н.Ю. Шведовой. - М.: Наука, 1980. - 709 с.
. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы [Текст] / Э.И. Борисоглебская, В.П. Гурченкова, А.Е. Курбыко и др. - 2-е изд., перераб. и доп. - Мн.: Выш. шк., 1990. - 431 с.
. Русский язык: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / Л.Л. Касаткин, Е.В. Клобуков, Л.П. Крысин и др.; Под ред.Л. Л. Касаткина. - М.: Академия, 2001. - 636 с.
. Рухленко, Н.М. Стилистические функции однородных членов предложения [Текст] /Н.М. Рухленко // Русский язык 1 сентября. - 2004. - №47. - С.10 - 14.
. Современный русский язык: Учебник [Текст] / Под ред.В.А. Белошапковой. - М.: Дрофа, 1999. - 928 с.
. Современный русский язык: Учебник [Текст] / Под ред.Е.М. Галкиной-Федорук. - М.: Московский университет, 1958. - 516 с.
. Современный русский литературный язык: Учебник [Текст] / Под ред. П.А. Леканта. - М.: Высшая школа, 1982. - 399 с.
. Соловейчик, М.С., Кузьменко Н.С. К тайнам нашего языка.4 класс [Текст] / М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко. - М.: Просвещение, 2005. - 382 с
. Чуглов, В.И. Изучение однородных членов в VIII классе [Текст] / В.И. Чуглов // РЯШ. - 2005. - №3. - С. 19 - 24.
. Шахматов, А.А. Синтаксис русского языка [Текст] / А.А. Шахматов. - Л., 1941.
Приложения
Приложение 1
Однородные члены предложения
Чей ряд лучше?
(Класс - 3 ком.) Для игры необходимо приготовить карточки-задания по числу играющих. В каждой карточке - одно предложение с однородными членами.
Нужно найти в предложении однородные члены и сделать схему:
В Крыму
ПОБЫВАЛИ (где?) НА КАВКАЗЕ
НА УРАЛЕ
Побеждает ряд, допустивший наименьшее число ошибок.
. Все серые, карие, синие глазки смешались, как в поле цветы.
. Сучья ломались, скрипели, трещали.
. За ночь зайчишки мои отогрелись, высохли, выспались, плотно наелись.
. Рабочий разложит рубанки, подпилки, долота, ножи.
. Берег завидели плуты косые, озимь, и рощу, и кусты густые.
. Лес зазвенел, застонал, затрещал.
. С дерева комом галчата упали, жёлтые рты широко разевали, прыгали.
. Мелькают в тумане деревни, луга и леса.
. Дым поднимается кверху столбами, вьётся, редеет и вдаль улетает.
. Рыбаки в шалаше пробудились, сняли сети с шестов, вёсла к лодкам несут.
. Вот и солнце встаёт, из-за пашен блестит, за морями ночлег свой покинуло.
. Бор встрепенулся от бури, закачал кудрявой головою, зашумел.
. Помню я вечер весенний, розовый блеск облаков, запах душистой сирени, светлые воды прудов.
. Одна певунья-ласточка под крышей обжилась, свила-слепила гнездышко, детьми обзавелась.
. В ночь тёмную под крылышко головку подогнёт и спит себе под стук и гром, носком не шевельнёт.
Найди пару
(Класс.) На доске записаны части предложений с однородными членами.
Нужно соединить части предложений так, чтобы получились предложения с однородными членами. Победителями считаются первые три игрока, выполнившие задание раньше других. Они читают составленные предложения.
Мала пчела, а загрызёт.
Лесом шёл, а попал в Рязань.
Мороз не велик, а товарища выручай.
Ехал в Казань, но и та работает.
Совесть без зубов, а стоять не велит.
Сам погибай, а дров не видел.
Расставь знаки
(2 ком. по 7 чел.) На доске в два столбика записаны предложения с однородными членами без знаков препинания.
Игроки должны подчеркнуть однородные члены предложения, поставить знаки препинания между ними.
1. Скворец повернулся к востоку растопырил крылышки громко запел. 1. Шофёр засмеялся влез к себе в кабину включил мотор. 2. Там висят портреты учёных космонавтов инженеров рабочих. 2. Дождь стучал по крыше трепал листья плескался во дворе 3. Завод выпускает автобусы грузовики легковые автомашины. 3. Лес гудел тревожно неровно угрожающе4. Ребята рисуют играют танцуют поют песни4. Я царство моё убираю в алмазы жемчуг серебро5. Яблоки были крупные спелые сочные вкусные5. В вечернем небе замелькали синие зелёные красные звёздочки6. В магазине продают овощи фрукты ягоды соки. 6. В магазине продавали резиновые деревянные пластмассовые игрушки7. Ручей струится журчит падает с камня на камень пропадает в траве появляется снова7. Птичка перебегает с камня на камень прыгает в воду ныряет на дно потом выскакивает на берег
Составь предложение
(2 ком.) На доске в два столбика записаны группы однородных членов и словосочетаний.
Нужно составить шесть предложений с указанными однородными членами. Победителями считаются первые три игрока каждой команды, выполнившие задание. Они читают составленные предложения, объясняют постановку знаков препинания.
1. Пашут, собирают урожай, растят телят. 1. Пишут, читают, решают задачи, рисуют. 2. В лесу,