Дидактические и методические основы построения цифрового образовательного ресурса
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
ля назначаемых заданий (при этом можно на одном и том же уроке для разных учащихся назначать разные задания (ЦОРы), повторив описываемую операцию несколько раз) и щелкнуть мышью на кнопке Назначить внизу окна редактирования учебной темы (Рисунок 34).
При этом на экран выдается отдельное окно назначения задания, где преподаватель может:
vустановить интервал дат, в течение которого данное задание доступно учащемуся для выполнения (либо повторного выполнения); вне этого интервала в Дневнике учащегося данное задание отображается, но не доступно для выполнения;
vвыбрать одного или нескольких учащихся данной группы (класса), которым он собирается назначить задание на данном уроке;
vпометив соответствующий флажок, удалить ранее назначенные этому учащемуся (учащимся) ресурсы; в противном случае вновь указанные ресурсы будут добавлены к ранее назначенным.
Завершив выбор опций, необходимо щелкнуть мышью на расположенной внизу окна кнопке Сохранить, чтобы назначить сформированное задание выбранным учащимся.
Рисунок 34. Окно назначения конкретного урока выбранным учащимся
. Назначение индивидуального задания конкретному учащемуся
Чтобы назначить индивидуальное задание конкретному учащемуся, нужно произвести двойной щелчок мышью на соответствующей ячейке основной части Журнала (на пересечении его строки, соответствующей нужному учащемуся, и столбца, соответствующего требуемой дате урока). При этом на экран выдается окно назначения задания где на вкладке Назначение преподаватель может:
vустановить интервал дат, в течение которого данное задание доступно учащемуся для выполнения (либо повторного выполнения); вне этого интервала в Дневнике учащегося данное задание отображается, но не доступно для выполнения;
vвыбрать конкретные ЦОР категории КР, назначаемые данному учащемуся, в том числе изменить ранее назначенное индивидуальное задание: при этом для справки выводятся сроки показа ранее назначенных данному учащемуся ресурсов; если снять пометку флажка для них, то их назначение отменяется, а если пометка флажка сохранена, то сроки ранее назначенных заданий изменяются на вновь указанные.
В любом из рассмотренных двух случаев в соответствующей ячейке Журнала появится розовая фоновая закраска, обозначающая назначенное, но еще не выполненное учащимся задание. Назначенное задание появляется в Дневнике соответствующего учащегося в интервале дат, заданном преподавателем.
Рисунок 35. Окно назначения индивидуального задания конкретному учащемуся
После завершения работы учащегося над заданием в данной ячейке Журнала отображается предварительная оценка за урок (сопровождаемая знаком вопроса). При этом, если учащийся выполнил все назначенные на данный урок задания, фон данной ячейки Журнала сменяется на зеленый.
Двойным щелчком мыши на этой ячейке преподаватель может вновь вызвать окно назначения индивидуального задания и на вкладке Оценивание вручную изменить проставленную программой или выставить свою оценку за задание.
При этом окончательная оценка за данный урок выставляется преподавателем по результатам выполнения всех назначенных данному учащемуся на данный урок заданий, а также учебной работой вне программы 1С:Образование 4. Школа. При этом дополнительно преподаватель может записать в специально отведенном поле соответствующий комментарий, обосновывающий выставление именно такой оценки, а также просмотреть в таблице назначенных заданий дату выполнения конкретного задания и процент правильных ответов.
Щелкнув же мышью в этом окне на гиперссылке Перейти к просмотру урока, преподаватель может в том же окне просмотреть каждый из кадров выполненного учащимся задания - например, каждый из вопросов теста и увидеть конкретные ответы учащегося, чтобы принять обоснованное решение об окончательной оценке.
Рисунок 36. Карточка результатов выполнения задания учащимся
Таким образом, механизм электронного Журнала, реализованный в программе, позволяет преподавателю осуществлять гибкое управление и контроль учебного процесса с использованием ЦОР.
Работа с электронным дневником (для Учащегося)
В программе 1С: Образование 4. Школа также предусмотрены удобные средства самоконтроля работы учащегося - возможность для учащегося проверять наличие назначенных ему преподавателем индивидуальных заданий и контролировать достигнутые при их выполнении результаты (как результаты выполнения конкретного задания - в процентном количестве правильных ответов, так и выставленную преподавателем окончательную оценку за урок). Соответствующие возможности реализованы в виде электронного Дневника (для пользователей с правами Учащегося).
При работе с Дневником в окне программы слева выдается раскрывающийся список выбора учебного периода (автоматически выбирается по текущей дате), обозначение группы (класса) и перечень учебных предметов.
Справа выдается перечень заданий, назначенных данному учащемуся преподавателем, если текущая дата входит в указанный преподавателем период времени предъявления того или иного задания. При этом в верхней части окна Дневника дополнительно имеются гиперссылки для перехода к просмотру заданий на предыдущий и на последующий день (фактически - гиперссылки для перехода назад / вперед по списку дат), а при выборе какой-либо другой даты, чем сегодняшняя, - дополнительно выдается гипер