Дидактические и методические основы построения цифрового образовательного ресурса
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
°данный учебный период
Для автоматического заполнения основного поля Журнала (его разграфки по датам) необходимо щелкнуть мышью на кнопке Выбрать из в правой части окна.
Далее в появившемся отдельном окне (Рисунок 30) нужно прежде всего выбрать одну из вкладок: Поурочные планирования - позволяет сформировать разграфку Журнала согласно имеющемуся рубрикатору поурочного планирования; Журнальные страницы - позволяет сформировать разграфку по аналогии с уже имеющимися журнальными страницами.
Рисунок 30. Окно формирование страницы Журнала
При работе с вкладкой Поурочные планирования нужно:
vвыбрать требуемый рубрикатор учебный план (его корневой раздел либо конкретную тему, с изучения которой начинается данный учебный период), ЦОРы по которому должны использоваться в ходе проведения занятий;
vдополнительно пометить флажок Использовать вложенные узлы для автоматического распределения ЦОР по урокам;
vвыбрать дату, с которой следует начать построение разграфки (из заданного диапазона дат выбранного учебного периода);
vвыбрать количество уроков по данному предмету в каждый из дней недели (если задано несколько уроков в один и тот же день, то для каждого урока будет создана отдельная графа (колонка) Журнала с одной и той же датой).
Завершив работу, нужно щелкнуть мышью на ставшей доступной кнопке Сформировать внизу окна - в основном поле Журнала появятся соответствующие графы. Одновременно справа будет сгенерирован перечень учебных тем из расчета отведения одной учебной темы на каждый урок.
При работе же с вкладкой Журнальные страницы (рисунок 31) нужно:
vвыбрать в раскрывающихся списках требуемые учебный период, класс (группу) и предмет, тем самым выбрав уже существующую страницу Журнала, которая должна послужить образцом для разграфки данной страницы;
vпосле появления в среднем (основном) поле окна списка уроков, загруженных из выбранной страницы-образца - пометкой флажков выбрать уроки, которые необходимо включить в создаваемую новую страницу;
vвыбрать дату, с которой следует начать построение разграфки (из заданного диапазона дат выбранного учебного периода);
vвыбрать количество уроков по данному предмету в каждый из дней недели (если задано несколько уроков в один и тот же день, то для каждого урока будет создана отдельная графа (колонка) Журнала с одной и той же датой).
Рисунок 31. Окно настройки разграфки Журнала по аналогии с другой страницей Журнала
Редактирование перечня учебных тем
Перечень учебных тем, автоматически сгенерированный программой на базе заданного учебного плана либо выбранной страницы-образца, содержится в правой части Журнала; при этом темы, сгенерированные автоматически, но еще не просмотренные и не отредактированные преподавателем, помечены красным значком звездочка.
Для просмотра и редактирования наполнения учебных тем достаточно выбрать в списке тем соответствующую строку, щелкнув на ней мышью, - сведения об этой теме появятся в окне справа внизу (Рисунок 32). Здесь можно изменить дату урока по данной теме, отредактировать ее название, ввести более подробное описание задания на данный урок (для справки), а также отредактировать перечень ЦОР, соответствующих данной теме урока.
Рисунок 32. Редактирование темы урока: список привязанных к данной теме ЦОР
При редактировании наполнения темы образовательными ресурсами можно (рисунок 33):
vпросмотреть список привязанных к данной теме ЦОР; при этом для каждого из них устанавливается два типа категорий: буква Т обозначает тесты; буквы ММ обозначают методические материалы (для преподавателя), буквы КР - ресурс для классно-урочной работы, а буквы ДР - ресурс для использования в качестве домашнего задания;
vпри необходимости - добавить к данной теме новые ЦОР, щелкнув мышью на кнопке в мини-панели в верху окна редактирования темы и далее в появившемся окне выбрав тему учебного плана, пометив флажки для добавляемых ЦОР и щелкнув мышью на кнопке Выбрать; при этом имеется возможность добавлять к данной теме не только готовые ЦОР, загруженные в программу в составе комплектов, но и любые ЦОР, хранящиеся в разделе Портфель, - скопированные в него, отредактированные либо созданные самим пользователем;
vудалить ненужные ресурсы, пометив флажки слева от их названий в списке ресурсов, привязанных к данной учебной теме;
vотсортировать ЦОР в списке, помечая флажок нужного ЦОР и перемещая его по списку вверх/вниз;
vизменить категорию одного или нескольких ресурсов;
Завершив работу, нужно щелкнуть мышью на кнопке Сохранить внизу окна - сделанные изменения вступят в силу и будут отображаться в правой части Журнала.
Рисунок 33. Редактирование наполнения темы образовательными ресурсами
Назначение заданий учащимся
После того, как страница Журнала размечена, преподаватель может с ее помощью контролировать результаты работы учащихся своего класса по данному предмету, а также назначать для выбранных учащихся по той или иной теме урока индивидуальные задания (ЦОРы).
Для удобства преподавателя в программе реализовано два альтернативных способа назначения заданий учащимся.
. Назначение конкретного урока выбранным учащимся
Можно выбрать в списке учебных тем (вверху справа) конкретный урок, пометить флажки д