Возможности биологического образования в формировании общеучебных и социальных умений у учащихся 7-х классов в "Школе социальной деятельности подростка" в лицее №1 г. Красноярска
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
яние полнейшей разбитости и апатии.
.Трудности следует не преодолевать, а по возможности обходить или избегать их. Это мое глубокое убеждение.
Приложение 3.
О цените по пяти бальной шкале в какой степени вы обладаете ниже перечисленными умениями.
Умения123451. Выполнять задание по инструкции учителя. 2. Выполнять лабораторные работы на уроке. 3. Решать задачу несколькими способами. 4. Делать выводы по лабораторной работе. 5. Вместе с учителем или в группе решать проблему. 6. Построить теорию решения какой - то проблемы вместе с группой. 7. Самостоятельно построить теорию решения проблемы и обозначить пути ее решения. 8. Самостоятельно при помощи изученного материала и дополнительных источников увидеть проблему. 9. Заучивать наизусть стихотворения, писать изложения, делать пересказ. 10. Делать упражнения по образцу. 11. Методом проб и ошибок самостоятельно подобрать способ решения задачи. 12. Уметь приготовить реферат, доклад. 13. Приготовить сообщение на научную конференцию. 14. Решать знакомую задачу в новой ситуации. 15. Дискутировать, защищать свой доклад на научной конференции. 16. Разрабатывать оригинальные способы решения задач в самых различных ситуациях. 17. Составлять и реализовывать план по инструкции. 18. Распределять свое время. 19. Распределять свое время в новой или критической ситуации (во время экзаменов или в трудных личных ситуациях). 20. Уметь выполнять задание в группе по указанию учителя. 21. Самостоятельно ставить себе цели и задачи учебной деятельности. 22. Оценивать свои неудачи и успехи. 23. Видеть в целом свои проблемы и самостоятельно разрабатывать пути их решения. 24. Эффективно работать в группе и вести ее за собой.Приложение 4
Отметьте те утверждения, которые как вы считаете относятся к вам
- (А) Я умею справляться с трудностями.
- (С) Когда необходимо принимать важные решения о моей жизни, я действую решительно.
- (F) Я часто придумываю что - нибудь новенькое и пробую сделать это.
- (К) Я могу организовать обсуждение в группе, могу руководить ходом групповой работы.
- (А) Я забочусь о своем здоровье.
- (Е) Я умею самостоятельно решать учебные и личные проблемы.
- (F) Я люблю перемены.
- (С) Я действую ради достижения своих целей.
- (А) Я умею распределять свое время.
- (К) Я могу создать дружеские отношения и приятную атмосферу в группе.
- (Е) Я хорошо составляю планы.
- (К) Если бы я был капитаном команды, и мне бы нужно было наладить сотрудничество с другой командой, я сумел бы договориться.
- (А) Я не позволяю себе перенапрягаться в учебе или работе.
- (С) Для меня очень важно чувство успеха.
- (Е) Я регулярно оцениваю свои успехи и промахи.
- (F) Я уверен в себе.
- (С) У меня хорошие отношения с моими одноклассниками.
- (Е) Я умею организовать других для решения общих проблем.
- (К) Я смогу, если нужно, объяснить группе цели ее работы.
- (С) Я обсуждаю с окружающими (друзьями, родителями) свои планы.
- (F) Я спокойно отношусь к своим ошибкам не расстраиваюсь из-за них.
- (А) Я умею сдержать себя, если нужно.
- (Е) У меня сейчас не больше проблем и они не более сложны, чем год назад.
- (F) Мне нравиться решать задачи по своему.
- (К) Я уверен, что в группе можно достичь больше, чем порознь.
Приложение 5.
Обозначьте на шкале какой процент учеников 7 класса обладают следующими умениями.
УменияШкала в процентах Вместе с учителем или в группе решать проблему. Построить гипотезу вместе с группой. Самостоятельно строить гипотезу и найти пути ее доказательства. Самостоятельно при помощи изученного материала и дополнительных источников увидеть проблему. Приготовить сообщение на научную конференцию. Решать знакомую задачу в новой ситуации. Дискутировать, защищать свой доклад на научной конференции. Разрабатывать оригинальные способы решения задач в самых различных ситуациях. Самостоятельно ставить себе цели и задачи учебной деятельности. Оценивать свои неудачи и успехи. Видеть в целом свои проблемы и самостоятельно разрабатывать пути их решения. Эффективно работать в группе и вести ее за собой. I____________I____________I 0% 50% 100% I____________I____________I 0% 50% 100% I____________I____________I 0% 50% 100% I____________I____________I 0% 50% 100% I____________I____________I 0% 50% 100% I____________I____________I 0% 50% 100% I____________I____________I 0% 50% 100% I____________I____________I 0% 50% 100% I____________I____________I 0% 50% 100% I____________I____________I 0% 50% 100% I____________I____________I 0% 50% 100% I____________I____________I 0% 50% 100%Приложение 6.
Таблица 5: Результаты экспериментального исследования общеучебных умений.
Умения 7 Б эксп. 7 В эксп. 7 А контр. 7 Г контр. 1. Выполнять задание по инструкции учителя. (репр. 1 ур.) 2. Выполнять лабораторные работы на уроке. (репр. 1ур.) 3. Решать задачу несколькими способами. (репр. 2 ур.) 4. Делать выводы по лабораторной работе. (репр.2 ур.) 5. Вместе с учителем или в группе решать проблему. (пр. 3 ур.) 6. Построить теорию решения какой - то проблемы вместе с группой. (пр. 3 ур.) 7. Самостоятельно построить теорию решения проблемы и обозначить пути ее решения. (пр. 4 ур.) 8. Самостоятельно при помощи изученного материала и дополнительных источников увидеть проблему. (пр. 4 ур.) 9. Заучивать наизусть стихотворения, писать изложения, делать пересказ. (репр. 1 ур.) 10. Делать упражнения по образцу. (репр. 1 ур.) 11. Методом проб и ошибок самостоятельно подобрать