Взаимосвязь стрессоустойчивости с частотой смены работы у специалистов сферы активных продаж
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
уровнем стрессоустойчивости и частотой смены мест работы у специалистов сферы активных продаж (при r = 0,1884, t = 1,183, для n = 40), а также, существуют особенности личности у специалистов сферы активных продаж с различным уровнем стрессоустойчивости. Различия значимы по 10 факторам из 16. При чем, у специалистов сферы активных продаж с высоким уровнем стрессоустойчивости значимо выше такие качества, как: открытость (фактор А), эмоциональная устойчивость (фактор C), доминирование (фактор Е), смелость (фактор Н), богемность (фактор М); у специалистов со средним уровнем стрессоустойчивости - простота (фактор N), склонность к чувству вины (фактор О), самостоятельность (фактор Q2), внутренняя напряженность (фактор Q4), подозрительность (фактор L).
Таким образом, обе выдвинутые гипотезы нашли свое подтверждение. Нами были разработаны рекомендации для специалистов, осуществляющих подбор и оценку специалистов сферы продаж.
Литература
1.Асеев В.Г. Психология труда: учебное пособие. - Ч. 1. - Иркутск: Иркут. ун-т, 2004.
2.Анастази А. Психологическое тестирование: Книга 2; Пер. с англ. /Под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского. - М.: Педагогика, 1982.
.Бодров В.А. Психологический стресс: Развитие учения и современное состояние проблемы. - М, 1995.
.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.- М., 1968.
.Вавилов Ю.П. Психологические особенности и основные факторы профессионального самоопределения старшеклассников средней школы: Автореф. канд. дис.- Ярославль, 1971.
.Вопросы профориентации, адаптации и профессиональной подготовки. Сборник научных трудов,- Иркутск, 1994
.Выготский Л.С. Психология развития человека. - М.: Изд-во Смысл, 2004.
.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии информационно-методическое пособие к курсу Психология человека. - М.: Педагогическое общество России, 2001.
.Гмурман Б.Е. Руководство к решению задач по теории вероятности и математической статистике. - М.: Высшая школа, 1998.
.Голизек Э. Преодоление стресса за 60 секунд/ Пер. с англ. Н.Б, Прутковской. - М.: КРОН-ПРЕСС, 1995.
.Зеер Э.Ф. Психология профессий (
.Изард К. Психология эмоций. - М.: Владос, 1980.
.Кабрин В.И. Психология коммуникативного развития человека как личности. - М.: Владос, 1993.
.Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. - М.: Владос,1981.
.Катаев - Смык Л.А. Психология стресса. - М.: Владос, 1983,
.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр Академия, 2004.
.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Педагогика, 1972.
.Методики диагностики и измерения психических состояний личности/ автор и составитель А.О. Прохоров. - М.: ПЕР СЭ, 2004
.Немов Р.С. Психология. Кн. 1 - М.: Владос, 2002
.Немов Р.С. Практическая психология. - М.: Владос, 1998
.Пермякова В.А. Возрастное развитее детей, его предпосылки и закономерности. - Иркутск: ИГЛУ, 2001.
.Петровский А.В., Психология развивающейся личности. - М.: Педагогика, 1987.
.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии /Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. - СПб.: Питер, 2000.
.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара, 1998.
.Прохоров А.О. Методы психической саморегуляции. - Казань, 1990.
.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн.- М.: Изд-во Владос-ПРЕСС, 2002.- Кн.2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приёмы и упражнения.
.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002.
.Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Дрофа, 1979.
.Социальный стресс и психическое здоровье /Под ред. академика РАМН проф. Т.Б. Дмитриевой и проф. А.И. Воложина. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001
.Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2006.
.Виноградова М.Д. Воспитательная работа с подростками в школе по выбору профессии.- М.: Союз, 1961.
.Захаров А.И. Психологические особенности диагностики и оптимизации взаимоотношений в конфликтной семье.- Вопросы психологии, 1981, № 3, с. 58-68.
.Иванов Н.Я., Личко А.Е. Усовершенствованный метод патохарактерологического исследования подростков.- Л., 1983.
.Климов Е.А., Королькова Г.Ф. О некоторых эмоциональных переживаниях как психодиагностических индикаторах в профконсультации.- В кн.: Проблемы интегрального исследования индивидуальности. - Пермь, 1978.
.Климов Е.А. Общая типология ситуаций (казусов) и структура мыслительных задач, возникающих в практике работы профконсультанта.- Научные труда ВНИИ профтехобразования.- Л., 1976, вып. 32.
.Климов Е.А. Путь в профессию.- Л., 1974.
.Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов.- Вильнюс, 1981.
.Кудрявцев Т.В. Психолого-педагогические проблемы высшей школы.- Вопросы психологии, 1981, № 2, с. 20-30.
.Кудрявцев Т.В., Шегурова В.Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности.- Вопросы психологии, 1983, № 2, с. 51.
.Левитов Н.Д. Психология характера. - М., 1969.
.Овсянникова В.В. Самооценка учащегося ПТУ как субъекта профессиональной деятельности: Автореф. канд. Дис. - Л., 1982.
.Рожанец Р.В. Психогигиенические аспекты профессиональной ориентации.- В сб.: Методологические и теоретические вопросы трудового обучения, воспитания и профессиональной ориентации школьников. М., 1980.
.Смирнов А.Г. Профессиональное самоопределение старших школьников и его влияние на отношение к учению: Автореф. канд. дис.- Л., 1975с.
.Сухарев А.В. Связь личностных особенностей подростков и выбора ими пути профессиональн