Взаимосвязь агрессивности и социально-психологической адаптации у подростков
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ростка перекладывать ответственность за свою жизнь на других может способствовать повышению конфликтности, так как человек с внешним локусом контроля обычно обвиняет всех и все (судьбу, обстоятельства и т.д.), кроме себя, если что-то складывается не так, как бы ему хотелось.
Наличие прямой взаимосвязи конфликтности с доминированием у подростков, на наш взгляд, можно объяснить тем, что конфликтность как черта личности подростка может способствовать проявлению доминирования в его поведении. Кроме того, зачастую подростки, чтобы завоевать авторитет лидера среди сверстников и занять решающие позиции используют вызывающее, конфликтное поведение, которое, на их взгляд, демонстрирует их взрослость. С другой стороны, и высокий уровень доминирования подростка, проявляясь как чувство превосходства над другими, стремление быть первым и подчинять себе других, может способствовать повышению уровня конфликтности подростка, особенно в ситуациях, когда обстоятельства не соответствуют его притязаниям и ожиданиям.
Исходя из анализа описанных выше взаимосвязей, можно утверждать, что закономерным является наличие обратной умеренной взаимосвязи конфликтности с интернальностью (r=-0,353, p?0,01) и обратных слабых взаимосвязей конфликтности с эмоциональным комфортом (r=-0,273, p?0,01) и социально-психологической адаптацией в целом (r=-0,258, p?0,01): чем выше уровень конфликтности подростка, тем ниже уровень его интернальности, эмоционального комфорта и социально-психологической адаптации в целом и, наоборот.
Также было исследовано наличие и характер взаимосвязей между показателями агрессивности и социально-психологической адаптации, с одной стороны, и полом и возрастом испытуемых, с другой. При проведении корреляционных расчетов пол и возраст испытуемых были закодированы следующим образом: 0 - девочки-подростки, 1 - мальчики-подростки; 1 - подростки 11-13 лет, 2- подростки 14-15 лет. Результаты корреляционных расчетов представлены в Приложении 14.
При анализе данных, полученных в ходе проведения корреляционных расчетов, были выявлены следующие результаты. Существуют обратные умеренные взаимосвязи между полом и чувством вины (r=-,392, p?0,01), враждебностью (r=-0,343, p?0,01), шкалой "мужественность-женственность" (r=-0,380, p?0,01), лживостью (r=-0,377, p?0,01) и принятием себя (r=-0,300, p?0,01), а также обратные слабые взаимосвязи между полом и косвенной агрессией (r=-,212, p?0,05), обидой (r=-,231, p?0,05), вербальной агрессией (r=-,287, p?0,01), индексом враждебности (r=-,230, p?0,05), адаптивностью (r=-0,269, p?0,01) и внутренним контролем (r=-0,257, p?0,01). Таким образом, у мальчиков-подростков ниже уровень выраженности чувства вины, лживости, обиды, принятия себя, косвенной и вербальной агрессии (что соответствует данным об особенностях агрессивности мальчиков и девочек-подростков, приводимым Л. С. Семенюком [44]), внутреннего контроля, чем у девочек-подростков; также они менее враждебны и адаптивны, чем девочки, у них более выражены феминные черты, нежели маскулинные, у девочек же, наоборот.
В ходе анализа полученных взаимосвязей между возрастом и показателями агрессивности и социально-психологической адаптации были получены следующие результаты: показатель возраста имеет прямую слабую взаимосвязь с эмоциональным комфортом (r=0,215, p?0,05) и обратную слабую взаимосвязь с приспособленностью в эмоциональной сфере (r=-0,226, p?0,05). Таким образом, чем старше подросток, тем выше уровень его эмоционального комфорта и приспособленности в эмоциональной сфере (эмоциональная стабильность, хороший контроль своих эмоций) и, наоборот, чем младше подросток, тем ниже уровень его эмоционального комфорта и приспособленности в эмоциональной сфере. Вероятно, такие взаимосвязи обусловлены тем, что чем старше становится подросток, тем выше становится уровень его эмоциональной стабильности и зрелости.
Для того чтобы выяснить, существуют ли половые и возрастные различия по показателям агрессивности и социально-психологической адаптации, были проведены статистические расчеты при помощи критерия U - Манна-Уитни. При анализе данных, полученных в результате статистических расчетов (Приложение 15), мы выявили, что существуют значимые различия по полу по шкалам косвенной и вербальной агрессии, обиды, чувства вины, враждебности, адаптивности, лживости, принятия себя, внутреннего контроля и по шкале "мужественность-женственность", а также тенденция к значимым различиям по шкале принятия других. В частности, у девочек-подростков выше уровень косвенной и вербальной агрессии (что соответствует данным, представленным в психолого-педагогической литературе [44]), обиды, чувства вины, враждебности и лживости, чем у мальчиков-подростков. Но в то же время у девочек по сравнению с мальчиками выше уровень адаптивности, что, вероятно, связано с тем, что у них выше уровень внутреннего контроля, принятия себя и других, чем у мальчиков-подростков. У девочек-подростков выше уровень мужественности, склонности к мужским интересам и занятиям, чем у мальчиков, вероятно, это связано с распространенной в современном обществе тенденции к эмансипации женщин, их стремлением к самостоятельности и независимости, которой подражают девочки-подростки, желающие чувствовать себя и быть взрослыми.
Значимые различия по возрасту (Приложение 16) были обнаружены только по шкалам "эмоциональность" (D) и "враждебность" (E) опросника приспособленности Х. Белла. Было выявлено, что значения результатов по шкалам "эмоциональность" и "враждебность" выше у младших подростков (11-13 ле