Языковые особенности басен И.А. Крылова
Дипломная работа - Литература
Другие дипломы по предмету Литература
µйствие начавшееся, но не свершившееся из-за каких-либо причин, непредвиденных обстоятельств, помешавших осуществлению этого действия. Например: На ель ворона взгромоздясь, позавтракать было совсем уж собралась, да призадумалась.
Междометия по своей структуре морфологически неделимы, не имеют форм словообразования и словоизменения. Простые непроизводные междометия - это один звук или комплекс звуков: А! О! Ну! Ой!
Междометие Ого само по себе не является названием состояния удивления, восхищения или одобрения, оно представляет собой лишь своего рода звуковой сигнал, свидетельствующий об известном чувстве, состоянии. Не обозначает самого волеизъявления и междометие ну!, оно служит лишь для выражения призыва, побуждения к какому-либо действию.
Ну,- Муха говорит, - теперя слава богу!
(Муха и Дорожные)
Ого! - Разбойник мой тут шепчет; - знать с
товаром...
(Разбойник и Извозчик)
Междометия делятся на две основные группы в зависимости от того, что они выражают:
- эмоциональные (выражающие различные чувства);
- императивные, или повелительно-побудительные (выражающие волю, приказ).
1. Среди эмоциональных междометий выделяются:
а)междометия, выражающие удовлетворение - одобрение, удовольствие, радость, восхищение, положительную оценку фактов действительности (ах!, о!, ура!). Например:
О, царь! - примолвил тут мудрец...
(Водолазы)
О, мудрый царь! - Мужик ответствовал...
(Рыбья пляска)
б)междометия, выражающие неудовлетворение - упрек, порицание, протест, досаду, злость, гнев и отрицательную оценку фактов действительности (а!, ах!, ах, вот еще!, вот вздор!, ах!, о, боги!). Например:
Ах, нет! - он отвечал, - не жизнью тут расстался.
(Змея и Овца)
Ах вот еще, еще! Смотри же, дорогая...
(Плотичка)
О, боги! - возопил, стеная, Лев тогда...
(Лев состарившийся)
Кум Карпыч говорит: Эх, свет!
(Крестьянин в беде)
. Среди императивных междометий выделяются:
а)междометия, выражающие повеление, приказ, призыв к какому-либо действию (вон!, но!, ну!). Например:
Пошла и говорит с досадою: Ну, что ж!
(Лисица и Виноград)
б)междометия, выражающие призыв откликнуться, служащие средством привлечь внимание (караул!). Например:
И он кричит на вора: караул!
(Волк и Мышонок)
Своеобразное положение занимают в системе глагольно-междоместные формы (бац, хлоп, хвать, бух, прыг, стук). Например: Что силы есть - хвать друга камнем в лоб. А.М. Пешковский называл их формами ультрамгновенного вида русского глагола. Уже на протяжении XIX века эти формы становятся принадлежностью языка русской художественной литературы (23, с. 199).
Междометия имеют свое лексическое окружение, которое своеобразно может оформляться грамматически. Их часто сопровождают слова, называющие чувства, подчеркивающие их значение, слова, на семантику которых опирается значение междометия. Например: Ай, Моська! Знать она сильна, Что лает на слона.
Междометия легко сочетаются с частицами. Частица может употребляться между повторяющимися компонентами междометия: Ушица, ей-же-ей на славу сварена!
Звуковой состав слова, его акустический облик не безразличны для эмоционального восприятия человеческой речи. Некоторые слова в языке своим звуковым составом напоминают звучание предмета, названного этим,, словом. Такие слова называются звукоподражательными (кукушка - ку-ку, кукареку, ку-кареку, тик-так).
А.И. Крылов использует звукопись как средство образной передачи звуков, которые производят животные. Хрюканье свиньи передается словом со звуками х, р:
Ну, право, порют вздор.
Я там изрыла весь задний двор.
(Свинья)
Мычание быка имитируется в какой-то мере словами со звуками у, ы:
...И мы
Грешны. Тому лет пять, когда зимой кормы
Нам были худы,
На грех меня лукавый натолкнул:
Ни от кого себе найти не могли ссуды,
Из стога у попа я клок сенца стянул...
(Мор зверей)
Звуковой образ в языковых средствах реалистической художественной литературы всегда играет вспомогательную роль: ассоциируясь с впечатлением, которое передается семантикой слов, он лишь дополняет это впечатление.
В грамматическом отношении звукоподражания близки к междометиям. В отличие же от них менее привязаны к интонации. Семантика звукоподражаний не находится в местной зависимости от интонации, не требует жестового и мимического сопровождения, не вырастает из обстановки, контекста. Звукоподражания в сущности грамматически не изолированы от остальных слов.
Будучи полноценными словами, звукоподражания активно участвуют в словообразовании. Они существенно обогащают словообразовательную базу глагола: шушукать, мяукать, куковать, хрюкать.
Учитель с барыней шушукает тишком...
(Муха и Дорожные)
И часто, про себя мурлыча, засыпаю
(Кошка и Соловей)
Кукушка на суку печально куковала
(Кукушка и Горлинка)
Хавронья хрюкает: Ну, право, порют вздор.
(Свинья)
Итак, звукоподражания не только входят в систему языка, но и являются активной ее частью, обогащая ее словообразовательные ресурсы, фразеологическии фонд, эмоционально-экспрессивные возможности.
3.1.4 Синтаксис в творчестве И.А.Крылова
Термин синтаксис употребляют для обозначения ?/p>