Учебно-методический комплекс изучения содержательной линии "Моделирование и формализация"

Дипломная работа - Компьютеры, программирование

Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование

пность взаимосвязанных учебно-методических документов и материалов.

Основой УМКС является Государственный общеобязательный стандарт высшего профессионального образования по специальности.

Учебные планы разного назначения и формата.

Общая рабочая программа специальности, раскрывающая содержание подготовки специалистов в логической последовательности, базирующаяся на взаимосогласованных рабочих учебных программах диiиплин, методическая концепция их преподавания и изучения.

Планы непрерывной подготовки по фундаментальным диiиплинам, раскрывающих конкретные пути и методы использования аппарата этих диiиплин в других, особенно специальных, диiиплинах, а также указывающих содержание и формы учебной работы, обеспечивающие закрепление, пополнение и развитие фундаментальных и общепрофессиональных знаний студентов.

Нормативные требования (рейтинговые) к знаниям студентов.

Общая программа учебной и производственной практики студентов, представляющая собой единый методический документ, раскрывающий цели, задачи, содержание и методы практической подготовки студентов, последовательность и назначение ее конкретных этапов, их роль в формировании профессиональных умений и навыков специалиста.

Календарный график внеаудиторной самостоятельной работы студентов по семестрам с указанием раiетного объема этой работы по каждой диiиплине (с распределением ее по неделям), а также данные о сроках и формах контроля хода усвоения учебно-программного материала.

Методический комплекс по выполнению курсовой, выпускной квалификационной работы (проекта), определяющий их тематическую направленность, цели и задачи выполнения, требования к содержанию, объему, оформлению и организации руководства их подготовкой со стороны кафедр и преподавателей.

Положения и методические материалы по проведению Государственных экзаменов раскрывающие, исходя из квалификационных характеристик специалистов, требования к содержанию экзаменационных заданий и критерии оценки их выполнения студентами.

Методические материалы по проведению стажировки молодых специалистов.

График утверждения и пересмотра учебно-методических комплексов по диiиплинам рабочего учебного плана специальности.

Учебно-методический комплекс по диiиплине.

УМК должен содержать комплект нормативных документов:

Цели изучения диiиплины, соотнесенные с общими целями государственного образовательного стандарта;

Квалификационные требования по изучаемой диiиплине: какие теоретические и практические знания студент должен получить в процессе изучения этой диiиплины, какие умения должен выработать, какими навыками должен обладать;

Четкое определение места и роли учебной диiиплины в овладении студентами знаниями, умениями и навыками, вытекающими из квалификационной характеристики специалиста и обеспечивающими успешное обучение студентов их профессиональной деятельности;

Введение в УМК (включает краткое описание разделов УМКД);

Рабочая учебная программа для преподавателя;

Рабочая учебная программа для студента;

Планы аудиторных занятий и методику их проведения;

Список заданий студенту (вопросы дискуссии, сборники задач и ситуаций и т.п.);

Перечень и содержание видов самостоятельной работы, график самостоятельной учебной работы студентов по диiиплине с указанием ее содержания, объема в часах по неделям, сроков и форм контроля за результатами;

Рекомендации по организации самостоятельной работы студента (по изучению диiиплины (раздела, темы), выполнению лабораторных работ, практикумов, контрольных работ, домашних заданий и других видов учебной работы, включая выполнение курсовых проектов (работ));

Программное и методическое обеспечение практики;

Рекомендации по рейтинговому контролю знаний студента - оценка каждой компоненты курса, критерии оценки по каждой компоненте. Методические материалы, обеспечивающие возможность самоконтроля и систематического контроля преподавателем результативности изучения диiиплины (сборник тестов и т.п.);

Программа (курсового) итогового экзамена по диiиплине;

Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий с указанием используемого в учебном процессе по диiиплине основного учебно-лабораторного оборудования, технических средств обучения и контроля;

Раздаточный материал и наглядные пособия, которые включают краткий конспект лекций, рабочие тетради, справочные и хрестоматийные издания, компьютерные учебники, аудио- и видеоматериалы;

Карта обеспеченности диiиплины учебно-методическими материалами, включая перечень программного обеспечения ЭВМ;

Требования к уровню усвоения программы, формы текущего, промежуточного и итогового контроля;

Учебно-методическое обеспечение диiиплины, включая использование информационных и педагогических технологий, лабораторного оборудования и т.д.

Как видно из вышеприведенных материалов и в УМК специальности и в УМК диiиплины важное место занимает вопрос самостоятельной работы студента, именно в рамках УМК она становится одним из главных компонентов учебного процесса. Все остальные требования, включая и обеспеченность различными ресурсами, и технологии, и структурирование содержания, относятся к ней в полной мере.

Предмет информатики как учебной диiиплины определяется как комплекс науки и практической деятельности. К задачам теоретической информат?/p>