Geum.ru

Трудовіе отношения

Методическое пособие - Иностранные языки

Другие методички по предмету Иностранные языки

  • здоровье;
  • отношение к профессиональной деятельности;
  • детство;
  • школьные годы (обучение, проблемы развития;
  • профессиональное обучение (начальное, среднее, высшее, профессиональное);
  • служба в армии;
  • отношение к работе;
  • увлечения;
  • самооценка возможностей, здоровья;
  • семейное положение, отношения в семье;
  • формы проведения досуга.

    •  

    Метод оценки достижения целей (МВО):

    ЦелиВес, %ПланФактОценка выполнения, %1Прибыль, руб4039906554613,82Продажи, руб301582664734738,63Количество клиентов202003618,04Кредиторская задолженность, норматив10313096,7Интегральные коэффициент МВО100--30,37

    Оценка выполнения поставленных целей с учетом их значимости рассчитана таким образом:

    1. 13,8 х 40/100 = 5,52
    2. 38,6 х 30/100 = 11,58
    3. 18,0 х 20/100 = 3,6
    4. 96,7 х 10/100 = 9,67

    И тогда интегральный коэффициент МВО = 5,52 +11,58 + 3,6 + 9,67 = 30,37

    Полученный коэффициент сравнивается с нормативным:

    например, для премирования руководителя в размере 10% прибыли составляет норматив МВО = 50,00. А фактический МВО = 30,37. Тогда премия руководителю не выплачивается.

    В зависимости от способа организации и проведения деловой оценки ее методы могут быть следующие:

    1. Метод Независимые судьи
    2. Центр оценки
    3. Метод комитетов

    Аттестация персонала(от лат. attestation - свидетельство) - это текущая периодическая деловая оценка персонала, работающего в организации.

    Цель - проверка соответствия деловой квалификации, уровня знаний, навыков работника и иных профессионально значимых качеств требованиям занимаемой должности.

    Если оценочную процедуру в организации обозначили термином аттестация, ее ход и результаты попадают под действие нормативных актов со всеми вытекающими из него последствиями.

    Этапы аттестации персонала:

    1. подготовительный этап,
    2. этап оценки работника и его трудовой деятельности,
    3. этап проведения аттестации,
    4. этап принятия решения по результатам аттестации.

    Профориентация и трудовая адаптация

    Вопрос №2

    Профессиональная ориентация - комплекс взаимосвязанных экономичес-ких, социальных, медицинских, психо-логических и педагогических меропри-ятий, направленных на:

    1. формирование профессионального призвания;
    2. выявление способностей, интересов в профессиональной сфере;
    3. определение проф.пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности.

    Задачи профориентационной работы:

    1. Информирование заинтересованных лиц для облегчения выбора вида профессиональной деятельности;
    2. Создание условий для развития профессионально значимых способностей будущих работников;
    3. Определение соответствия психофизиологических и социально-психологических качеств людей, обратившихся за консультацией, профессиональным требованиям избранного ими вида трудовой деятельности;
    4. Содействие быстрым структурным сдвигам в занятости.

    Основные формы профориентации:

    1. 1.Профессиональное просвещение, направленное на воспитание осознанной потребности в труде. Этим целям отвечает начальная профессиональная подготовка школьников. Цель такой работы организация информационного пространства, позволяющего потенциальному соискателю работы получить максимум сведений о профессиях, их рынке в регионе, предъявляемых требованиях, условиях проф. подготовки с учетом реальных возможностей трудоустройства. (В школах, центрах занятости)
    2. 2.Профессиональная информация система мер по ознакомлению ищущих работу с ситуацией в области спроса и предложения на рынке труда, перспективами развития видов деятельности, с характером работы по основным профессиям и специальностям, условиями и оплатой труда, профессиональными учебными заведениями и центрами подготовки персонала, а также с другими вопросами получения профессии и обеспечения занятости.
    3. 3. Профессиональное консультирование. Цель оказать обратившемуся содействие в выборе или перемене профессии с учетом его пожеланий, склонностей и возможностей, имеющихся вакансий, перспектив трудоустройства
    4. 4.Профессиональный отбор (подбор). Цель обеспечить организацию таким персоналом, который по своим индивидуальным качествам может достигнуть высокой эффективности в определенном виде трудовой деятельности при условии получения удовлетворения от избранного вида деятельности.

    Работники, выбравшие свою профессию сознательно, с учетом профессиональной ориентированности:

    1. трудятся на 20-40% производительнее,
    2. допускают почти вдвое меньше брака в работе,
    3. в 2-3 раза реже они меняют профессию или место работы.

    Должностные обязанности профконсультанта на предприятии:

    1. профконсультирование работников предприятия,
    2. сбор, накопление и прогнозирование конъюнктуры рынка труда,
    3. участие в найме,
    4. организация работы среди учащихся средних школ и начальных профессиональных учебных заведений,
    5. проведение обследований профессиональной направленности школьников,
    6. дни открытых дверей в организации и т.п.

    Адаптация персонала - это взаимное приспособление работника и организации, основанное на постепенной врабатываемости сотрудника в новых профессиональных