Теоретико-практический исследование проблемы агрессивности в детско-подростковом сообществе
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ий запретов (3+) 25,0Недостаточность требований запретов (3-) 12,5Чрезмерность санкций (С+) 25,0Минимальность санкций (С-) 410.0Неустойчивость стиля воспитания (Н) --Расширение сферы родительских чувств (РРЧ) 410,0Предпочтение в подростке детских качеств (ПДК) --Воспитательная неуверенность родителя (ВН) --Фобия утраты ребенка (ФУ) 37,5Неразвитость родительских чувств (НРЧ) 25,0Проекция на ребёнка собственных нежелаемых качеств (ПНК) 25.0Вынесение конфликта между родителями в сферу воспитания ребенка (ВК) --Предпочтение женских качеств (ПЖК) 820.0Предпочтение мужских качеств (ПМК) --
Анализ полученных результатов свидетельствует о том, что наиболее распространенными в исследуемых семьях оказались такие типы негармоничного воспитания, как гиперпротекция (Г+) (15%) и предпочтение женских качеств (ПЖК) (20%).
В первом случае родители уделяют подросткам много времени, сил и внимания, воспитание является центральным делом их жизни. Возможно, они не желают принимать факт взросления своих детей и продолжают относиться к подросткам как к детям.
Во втором случае - отношение родителей к подростку обусловливается не действительными особенностями последнего, а теми качествами, которые мать приписывает женскому полу. При наличии предпочтения женских качеств наблюдается неосознаваемое неприятие подростка мужского пола. Матери могут их считать недостаточно нежными, деликатными, опрятными. В данном случае матери инфантилизируют своих сыновей, считая их беспомощными и неприспособленными к жизни, так как они не приспособлены в быту, не умеют принимать решения, которые ложатся на женские плечи. В то же время, у дочерей такие матери находят большинство этих достоинств.
По 4 из исследуемых семей (по 10%) реализуют такие отношения родителей к подросткам как: минимальность санкций (С-) и расширение сферы родительских чувств (РРЧ).
В первом варианте воспитания родители предпочитают обходиться без оказаний, либо применяют их крайне редко. Они используют поощрения, сомневаясь в результативности любых наказаний.
При втором - итогом может стать потворствующая или доминирующая гиперпротекция.
По 3 семьи, принявших участие в исследовании (по 7,5%) обнаружили следующие типы негармоничного воспитания: недостаточность требований (T-) и фобия утраты ребенка (ФУ).
Первый вариант родительского отношения предполагает минимальное количество обязанностей подростка в семье, родителям трудно привлечь ребёнка к какому-либо делу по дому; второй - повышенную неуверенность, боязнь ошибиться, преувеличенные представления о "хрупкости" ребёнка, его болезненности и т.д. Источником таких переживаний является долгожданность ребёнка либо перенесённые им тяжелые заболевания, если они были длительными. Итог такой же, как при типе отношения - расширение сферы родительских чувств - потворствующая или доминирующая гиперпротекция.
Рисунок №l.
Типы негармоничного воспитания в семьях испытуемых (%).
г+ у+ у - т+ т - з+ з - с+ РРЧ НРЧ ПМК ПЖК
Где:
Г+ - гиперпрогекцця,
У+ - потворствование,
У - игнорирование потребностей,
Т+ - чрезмерность требований/обязанностей.
Т - недостаточность требований/обязанностей.
3+ - чрезмерность запретов,
- недостаточность запретов,
С+ - чрезмерность санкций,
С - минимальность санкций,
РРЧ - расширение сферы родительских чувств.
НРЧ - неразвитость родительских чувств,
ПМК - предпочтение мужских качеств.
ПЖК - предпочтение женских качеств.
По 2 из семей испытуемых (по 5%) реализуют такие типы родительского отношения как: игнорирование потребностей ребенка (У-), чрезмерность требований/обязанностей (Т+), чрезмерность требований/запретов (3+), чрезмерность санкций (С+), неразвитость родительских чувств (НРЧ) и проекция на ребенка собственных нежелаемых качеств (ПНК).
Одни родители не стремятся к удовлетворению потребностей подростка, при этом чаще страдают духовные потребности в эмоциональном контакте, общении с родителем.
Чрезмерная требовательность к подростку не только не содействует полноценному развитию его личности, но напротив, представляет риск психотравматизации.
Неразвитость родительских чувств (НРЧ) и проекция на подростка собственных нежелаемых качеств могут привести к гипопротекции, эмоциональному отвержению (при благоприятных условиях воспитания), жестокому обращению (при трудных, напряжённых, конфликтных отношениях в семье, когда на подростка перекладывается значительная доля родительских обязанностей, либо к нему возникает раздражительно-враждебное отношение).
Такие типы родительского отношения, как: потворствование (У+) и недостаточность требований запретов (3-) выявлены в единичных случаях.
В первом случае родители стремятся к максимальному и некритическому удовлетворению любых потребностей подростка, они балуют его.
Во втором - даже если существуют какие-либо запреты в жизни, подросток легко их нарушает, зная, что с него никто не спросит, он ни за что не отчитывается перед родителями; родители при этом не хотят или не могут установить какие-либо рамки в его поведении.
Ни в одной из исследуемых семей не были выявлены такие типы гармоничного семейного воспитания как: гипопротекция (Г-), неустойчивость стиля воспитания (Н), предпочтение в подростке детских качеств (ПДК), воспитательная неуверенность родителя (ВН), вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания ребенка (ВК) и предпочтение мужских качеств (ПМК).
<