Стилистические, семантические и структурные характеристики оппозиций, реализующиеся в контексте произведений и публичных выступлений
Дипломная работа - Литература
Другие дипломы по предмету Литература
зуют свою систему.
Наиболее характерным стилистическим приемом, свойственным стилю ораторской речи в Англии является повтор в самых разнообразных композиционных формах. Различные виды повторов могут оказаться элементами нарастания. Антитеза часто бывает оформлена параллельными конструкциями, которые в свою очередь могут сопровождаться повторами.
Учитывая, что аудитория полагается только на свою память, оратор вынужден повторять отдельные части высказывания. Он делает это также и для того, чтобы лучше донести свою мысль до слушателей, убедить их, заставить их принять его точку зрения. Поэтому все виды повторов широко используются в этом стиле.
Примером анафорического повтора может служить нижеследующий отрывок из речи Хилла по окончании гражданской войны в США:
It is high time this people had recovered from the passions of war. It is high time that counsel were taken from statesmen, not demagogues. It is high time the people of the North and the South understood each other and adopted means to inspire confidence in each other (Famous American Statesmen & Orators, N Y. F. F. Lovell Publishing Company, vol. VI, p. 188 - 189).
В другом отрывке из той же речи оратор использует повтор-подхват внутри предложения:
The South will not secede again. That was her great folly - folly against her own interest, not wrong against you (Famous American Statesmen & Orators, N Y. F. F. Lovell Publishing Company, vol. VI, p. 186).
Простое повторение мысли, да еще в той же форме, в которой она была изложена раньше, не всегда может способствовать поддержанию интереса слушателей к предмету высказывания, утомляет аудиторию и ведет к потере контакта между оратором и слушателями. Поэтому, как правило, оратор прибегает к синонимическому повтору, посредством которого та же мысль передается другими словами, расцвечивается, дополняется, детализируется.
С точки зрения синтаксических построений для ораторской речи характерно использование параллельных конструкций. Содержание, выраженное в параллельных конструкциях, особенно легко воспринимается на слух. Однотипность формы способствует более быстрому охвату содержания высказывания в целом. Следующий отрывок из речи Гарри Поллита может служить примером использования параллельных конструкций:
We have no fear of the Tory Party. It is not we who want to ban the Tories - it is they who want to limit the power of the trade unions, who want the purge and the bans on democratic expression, who control the state machine and the press, whatever party is in power, and who hate and fear democracy (The People will Decide. Speeches at the 24th National Congress of the Communist Party by Harry Pollit, John Gollan, George, Matthews, Published by C. P., London, April 1956, p. 28.).
Иллюстрацией антитезы может служить следующий отрывок из речи Лорда Чатама о войне Англии с Америкой (1777 г.):
ОригиналПеревод"In just and necessary war to maintain the rights or honour of my country, I would strip the shirt from my back to support it. But in such a war as this, unjust in its principle, impracticable in its means, and ruinous in its consequences, I would not contribute a single effort nor a single shilling"Я бы согласился поддержать справедливую войну по защите прав или достоинства своей страны. Но для этой несправедливой, бесполезной и губительной войны, я не пожертвую и шиллингом.(A Selection from the World's Great Orations, Chicago, A. C. Mc- Clurg & Co, 1915, p. 108 - 109).
Эффект воздействия на слушателей усиливается за счет употребления в речи оратора аффиксальных антонимов just - unjust, а также контекстуальных антонимов support - not contribute, включенных в параллельные конструкции. Контрадикторный союз but, передает эмоциональное отношение говорящего к сложившейся ситуации.
Одним из средств осуществления эмоционального воздействия на аудиторию является нарастание, которое во многих случаях создается при помощи синонимического или антонимического повтора, причем все компоненты повтора расположены в порядке нарастания интенсивности.
Как и нарастание, вопросительная форма предложения и в особенности риторические вопросы, весьма характерны для ораторского стиля. Всякий вопрос повышает эмоциональный тонус всей речи, способствует усилению внимания аудитории к излагаемому. Вопрос является непосредственным обращением к аудитории и, тем самым, способствует установлению более тесного контакта между оратором и аудиторией. Кроме того, смена интонации, вызываемая вопросительной формой, привлекает внимание слушателей, прерывая однообразие интонационного рисунка речи.
В использовании вопросительных предложений в ораторском стиле наблюдается стремление подвести аудиторию к одному возможному решению, к одному ответу. Поэтому вопросы нередко следуют один за другим, образуя некое единство, поддержанное одним ответом на все вопросы.
В качестве аргументации оратор пользуется образными средствами языка - метафорами и сравнениями, причём большинство образных средств языка не представляет собой неожиданных отношений между двумя типами лексических значений, создающих образ. Образы, построенные на неожиданных сопоставлениях фактов и явлений, требуют времени для их восприятия, для осознания связей между описываемым явлением и явлением сопоставляемым. Такой медленный процесс, естественно, отвлечет внимание аудитории от последующего изложения содержания. Поэтому обычно образные выражения в ораторской речи являются трафаретными, легко воспринимаемыми; если же в ораторской речи применяются свежие сравнения или метафоры, неожиданные по сопоставляемым признакам, то такие метафоры или сравнения являются развернутыми. Развернутость образа значительно облегчает процесс постепенного осознания связей сопоставляемых фактов.
В английской ораторской речи часто используются всякого рода аллюзии, причем, характер этих аллюзий связан как с содержанием ораторской речи, так и с уровнем аудитории, на которую данная речь рассч?/p>