Социальная и духовная жизнь Приднестровья в послевоенные годы
Курсовой проект - История
Другие курсовые по предмету История
?еских вузах были сохранены физико-математические и филологические факультеты. В то же время педагогические институты стали готовить учителей по специальностям широкого профиля с пятилетним сроком обучения.
В 50-е годы в Тираспольском пединституте заметно улучшилась научная и учебно-воспитательная работа - открывались новые кафедры, лаборатории, кабинеты, которые пополнялись современными приборами, машинами. В 1958 г. в институте работало 18 оборудованных лабораторий, 10 учебных кабинетов, тогда как в 1945/46 учебном году их было лишь 7. Несколько позднее институт получил три учебных мастерских, радиоузел. Ведущий ученый института 50-60-х годов Г.И. Глейзер был известен большинству математиков страны и далеко за ее пределами. Уроженец Бессарабии Г.И. Глейзер окончил Кишиневскую гимназию. Продолжил свое образование вначале на физико-математическом факультете Венского университета, а затем - на аналогичном факультете Римского университета. Там же, в Италии, он защитил диссертацию на соискание степени доктора физики и математики. В совершенстве владел английским, немецким, французским, итальянским, греческим, латинским, румынским языками. Прекрасное образование позволило ему сыграть ведущую роль в создании кафедры математики, а затем кафедр геометрии, элементарной математики и методики их преподавания. Вскоре после войны он назначается заведующим кафедрой математики вернувшегося из эвакуации Тираспольского педагогического института. С тех пор и до конца жизни судьба Г.И. Глейзера была связана с этим учебным заведением. Именно здесь раскрылся его талант ученого-исследователя, здесь он написал около сорока монографий, учебников, пособий, большинство из которых издавалось в Москве, Ленинграде, Киеве, Кишиневе, некоторые переводились на иностранные языки и печатались за границей. Среди них: История математики в школе, изданная тиражом в 300 тыс. экземпляров в издательстве Просвещение (Москва), трехтомник Беседы по истории математики, вышедший в свет в Болгарии. Книги печатались не только на русском, но и на узбекском, латышском, литовском и других языках народов СССР. Труды Г.И. Глейзера стали настольными книгами для учителей математики страны, были обязательными для школьных, вузовских и публичных библиотек.
В 1979 г. в институте открывается новый факультет - педагогический, ставший базой подготовки специалистов для дошкольных учебных заведений и учителей начальных классов. Характерно, что в это время в институте на 25 кафедрах работали более 200 преподавателей, в том числе 7 докторов и 112 кандидатов наук. За особые заслуги перед страной в деле образования в 1980 г. указом Президиума Верховного Совета СССР Тираспольский государственный педагогический институт им. Т.Г. Шевченко был награжден орденом Знак Почета.
Для развития высшей школы МССР было характерно неправомерное региональное распределение высших учебных заведений. Так, из восьми вузов республики шесть находились в Кишиневе. Высшие учебные заведения столицы МССР в 70-е годы давали возможность получить образование по 65 специальностям, в Тираспольском же педагогическом институте - лишь по семи. Поэтому в Кишиневе на тысячу жителей приходилось в эти годы 113 человек с высшим образованием, в Тирасполе - 56, Бен-дерах - 47, Рыбнице - 38.
В 80-е годы Тираспольский государственный педагогический институт становится региональным учебно-методическим и научным центром. Здесь ежегодно проводятся научно-практические конференции, в которых принимают участие учителя города и ближайших районов. При институте начали действовать курсы повышения квалификации учителей русского языка и литературы. Еще в 1969 г. в вузе было создано студенческое конструкторское бюро (СКБ), в работе которого ежегодно принимали участие до пятидесяти студентов. Экспонаты, выполненные в СКБ студентами, неоднократно демонстрировались и отмечались на ВДНХ СССР и МССР, а их авторы награждались премиями и почетными грамотами. С 1977 г. заработало второе студенческое конструкторское бюро, основной задачей которого было оказание помощи учебным заведениям республики в оснащении кабинетов проекционным оборудованием с материалами по курсу физики.
С 1954 г. в институте действовала агробиологическая станция. Здесь будущие биологи и географы проходили полевую практику по основам сельского хозяйства, физиологии растений, методике преподавания биологии. На станции был создан типовой пришкольный участок для проведения практических занятий. Кроме того, в вузе был открыт планетарий, заметно улучшивший подготовку учителей астрономии.
К концу 80-х годов на пяти факультетах института (физико-математическом, филологическом, географическом, биолого-химическом, педагогическом) по одиннадцати специальностям обучалось 5800 студентов очной и заочной форм обучения. Ежегодно выпускалось около тысячи молодых специалистов. К этому времени институт подготовил свыше 30 тыс. учителей.
Помимо педагогического института научным центром Приднестровья являлся Тираспольский научно-исследовательский институт орошаемого земледелия и овощеводства. Научная и трудовая биография института началась с 30-х годов, когда в Тирасполе была основана мелиоративная опытная станция. Инициатором ее создания стал известный ученый А.И. Погибко - основоположник мелиорации в Приднестровье. Он передал государству для будущей станции свой земельный участок с пост ройками и сельскохозяйственным инвентарем. На- мелиорации в Приднестровье
звание этого перво?/p>