Социальная и духовная жизнь Приднестровья в послевоенные годы
Курсовой проект - История
Другие курсовые по предмету История
»ище механизации сельского хозяйства 2 в 1956 г. реорганизуется в специальное учебное заведение с четырехгодичным сроком обучением. Поступившие в него воспитанники детских домов стали приобретать не только производственно-технические специальности (слесарь по ремонту автомобилей, тракторов и промышленного оборудования, электромеханик), но и среднее образование.
Повысился образовательный уровень учащихся системы трудовых резервов. Если в послевоенные годы в учебных заведениях этой системы обучалась молодежь преимущественно с начальным и семилетним образованием, то в 50-е годы большинство учащихся имели неполное и полное среднее образование. Учитывая стремление части молодежи получить более высокое профессионально-техническое образование, в 1955 г. был отменен призыв (мобилизация) молодежи в ремесленные и железнодорожные училища. Набор стал проводиться на добровольной основе. Уже в 1957 г. строительные школы были преобразованы в строительные училища с увеличением строка обучения с 10 месяцев до двух лет.
В целях дальнейшего улучшения подготовки кадров система государственных трудовых резервов с 1959 г. преобразуется в систему профессионально-технического образования. Вместо профессиональных школ (ФЗО, ФЗУ и др.) создается единый тип учебных заведений - профессионально-технические училища (ПТУ) со сроком обучения от одного до трех лет. К середине 60-х годов процесс реорганизации этой системы был завершен. Одновременно началось формирование профессиональных учебных заведений нового типа - технических училищ, куда принимались лица с законченным средним образованием. Первое такое училище в республике открылось в 1966 г. в Тирасполе.
В конце 60-х годов осуществлялось постепенное преобразование профессионально-технических учебных заведений в учебные заведения с трех-четырехлетним сроком обучения на базе восьмилетнего образования. Молодежь, поступившая в эти училища, приобретала одновременно с квалификацией по наиболее сложным профессиям общее среднее образование.
В то же время руководство республики принимало меры по расширению и укреплению учебной базы профтехучилищ. Так, в тираспольском ГПТУ 5 им. Ю.А. Гагарина в 1964 г. был сдан в эксплуатацию многоэтажный учебно-производственный корпус, где разместились мастерские (токарные, фрезерные, слесарные), оборудованные новейшими станками и инструментом, лаборатории, учебные классы и кабинеты, а также спортивный комплекс. Училище готовило квалифицированные кадры рабочих специальностей для флагмана промышленности города и Приднестровья - завода им. Кирова. Производственную практику учащиеся проходили не только на предприятиях Тирасполя, но и в цехах Московского автомобильного завода им. Лихачева.
Педагогический коллектив училища уделял большое внимание, с одной стороны, учебно-воспитательным и производственным процессам, с другой - развитию у учащихся склонностей к рационализаторству и изобретательству через кружки технического творчества. Так, члены технического кружка под руководством мастеров Е.С. Чернет, Е.С. Москаленко и инженера Ф.И. Затешко создали полуавтомат для закатки стеклянных банок, который прошел испытания на консервном заводе им. 1 Мая. Вскоре в адрес училища стали поступать заказы на изготовление подобных машин из разных городов страны и республики - Одессы, Херсона, Кишинева, Сорок. Творчество молодых новаторов получило высокую оценку на ВДНХ СССР: училище было награждено дипломом III степени, а создатели полуавтомата, среди которых были и пять учащихся, - медалями. За годы своей работы (до конца 80-х годов) старейшее профессионально-техническое учебное заведение Приднестровья подготовило около 20 тыс. высококвалифицированных рабочих.
Ускоренная индустриализация Приднестровья, создание новых отраслей промышленности, производств требовали расширения системы подготовки рабочих кадров в регионе. Этапами такой деятельности стало открытие в Тирасполе следующих учебных заведений:
в 1969 г. - профессионально-технического торгово-кулинарного училища;
в 1973 г. - технического училища 8 - в целях подготовки профессиональных кадров для предприятий Министерства электротехнической промышленности СССР;
в 1974 г. - профессионально-технического училища 64 как учебно-производственной базы хлопчатобумажного комбината.
Интересно отметить, что училищ 64 создавалось по существу одновременно с крупнейшим текстильным производством и стало его неотъемлемой частью. До конца 80-х годов оно подготовило для хлопчатобумажного комбината более 5 тыс. рабочих ведущих текстильных профессий, в том числе более 2 тыс. ткачих, около 2 тыс. прядильщиц, сотни помощников мастеров, электриков, контролеров качества и других, необходимых для производства специалистов. Многие из этих людей впоследствии стали высококвалифицированными специалистами, приумножившими трудовую славу тираспольских текстильщиков.
С течением лет в Приднестровье увеличивалось количество учебных заведений, расширялся перечень специальностей. Профессионально-технические учебные заведения действовали во всех городах и районах региона. В 80-е годы их число достигло почти двух десятков, в них обучалось более 10 тыс. человек. Первые послевоенные годы характеризовались принятием энергичных мер по возрождению среднего специального образования. Восстановление экономики, различных отраслей народного хозяйства требовало притока специалистов. Уже в сентябре 1944 г. начали работать Тираспольское и Бендерское педагогические уч