Содержание и методика освоения детьми 5-6 лет интеллектуальных ценностей физической культуры
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
опрошенных родителей не считают себя подготовленными в сфере физической культуры детей,19 % - частично. Только 21 % дал положительную оценку своим знаниям и умениям в данной области.
Уровень физкультурной образованности родителей определялся по результатам опросника, разработанного нами, в котором предусмотрена самооценка конкретных знаний и умений в области физической культуры. С этой целью были предложены следующие задания-тесты:
- Составление простого комплекса утренней гимнастики в соответствии с возрастом ребенка.
- Проведение беседы о значении физической культуры.
- Способность организовать подвижную игру.
- Проведение показа при обучении упражнениям.
- Способность дать рекомендации по применению оздоровительных и закаливающих процедур.
- Умение оказать первую доврачебную помощь при травмах.
Проведенный опрос в начале эксперимента выявил, что родители не могут составить простейший комплекс утренней гимнастики, провести беседу о значении физической культуры и спорта в организации здорового образа жизни и не всегда хорошо понимают, насколько важны для дошкольников занятия физическими упражнениями. Отсутствие у родителей теоретических сведений о физической культуре, начальных знаний о пользе занятий физическими упражнениями можно считать, на наш взгляд, одной из основных причин их физкультурной безграмотности. Это ведет к пассивному влиянию взрослых на собственных детей, является препятствием к формированию физической культуры дошкольника.
Если мы хотим приобщить дошкольников к ценностям физической культуры, то, прежде всего, необходимо повысить уровень физкультурной образованности родителей. Подтверждением этому служат результаты проведенных нами исследований, а также обобщенные взгляды ряда ученых: К.К. Кардялиса (1991), В.И. Усакова (1997), Ю.К. Чернышенко (1999), Е.Ю. Розина, Э.М. Динмухаметовой (2000).
Одним из возможных решений этой проблемы может быть организация в ДОУ информационно-просветительской работы с использованием различных форм.
Исходя из вышеизложенных обстоятельств, цель экспериментальной работы заключалась в овладении родителями элементарными теоретическими знаниями и практическими умениями в области физической культуры. Работа строилась на принципах преемственности деятельности семьи и детского учреждения. Предполагалось решение следующих задач:
- распространение педагогами ДОУ знаний о физической культуре;
- установление единства педагогических воздействий и оказание помощи семье в овладении элементарными основами физкультурной образованности.
Через систему специально организованных встреч, бесед, семинаров была организована работа с родителями (табл.2).
Таблица 2
Информационно-просветительская работа с родителями дошкольников (фрагмент)
МесяцыСодержание работыСентябрьПроведение анкетирования, родительское собраниеОктябрьСообщение результатов осмотра детей врачом ЛФК; консультации "Нарушение осанки в дошкольном возрасте"; "Плоскостопие у дошкольников" (старшая и подготовительная к школе группы) Ноябрь"День открытых дверей" - ознакомление родителей с формами физкультурно-оздоровительной работы и посещение занятийДекабрьКонсультация "Закаливание - способ адаптации к окружающей среде"ЯнварьПривлечение родителей к участию в зимнем спортивном празднике "Белая Олимпиада"ФевральКонсультации: "Питание ребенка-дошкольника", "Организация занятий физической культурой в домашних условиях". МартВыставка работ детей на тему "Что такое здоровье". Тематическая выставка книг, посвященная здоровому образу жизниАпрельБеседа "Как обеспечить безопасность детей дома и на улице"МайРодительское собрание по итогам учебного года
На практических занятиях в форме практикумов, открытых физкультурных занятий родители учились оказывать первую доврачебную помощь при травмах, составлять и проводить комплексы утренней гимнастики, организовывать подвижные игры. В этом важную роль сыграл комплекс наглядной агитации: календари здоровья, папки-передвижки, уголки для родителей. Положительным результатом в ходе эксперимента следует считать активное участие родителей в совместных спортивных мероприятиях (физкультурных досугах, праздниках, Днях здоровья).
Таким образом, итоги предварительных исследований подтвердили актуальность проблемы образования родителей в сфере физической культуры, а также необходимость продолжения исследовательской работы и целесообразность ее проведения. Система формирования культуры личности человека предполагает начало ее действия в дошкольном возрасте. Одним из главных элементов этой системы является физическая культура личности ребенка и ее формирование (Л.И. Лубышева, 1997; Ю.К. Чернышенко, 1999; И.Н. Моргун, 2001).
Именно в детском возрасте, при формировании физической культуры личности ребенка складываются благоприятные условия для освоения детьми знаний в области физической культуры, связанных с ними умений, навыков, которые составляют основу интеллектуальных ценностей физической культуры (Н. Полтавцева, 1997; В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров, 2000; С. Филиппова, 2001).
Ведущее организационное и обеспечивающее значение в этом процессе принадлежит дошкольным образовательным учреждениям. Потенциал ДОУ позволяет формировать современное мировоззрение, осознанное в рамках возрастных возможностей отношения ребенка к освоению ценностей физической культуры (В