Содержание и методика освоения детьми 5-6 лет интеллектуальных ценностей физической культуры
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ики 5 и 6 лет продемонстрировали наилучшие знания в разделе "Основы гигиены" (соответственно: 3,66 балла и 3,79 балла), а девочки в 5-летнем возрасте - в разделе "Основы здорового образа жизни" (3,39 балла) и в 6 лет - в разделе "Двигательная культура" (3,58 балла). Такая же картина наблюдалась при анализе темпов прироста. При этом темпы прироста данных показателей в зависимости от возраста детей имеют следующие минимальные и максимальные значения:
лет:
контрольная группа:
мальчики - 21,52 % - 53,64 % девочки - 49,37 % - 56,48 %
экспериментальная группа:
мальчики - 47,61 % - 58,84 % девочки - 75,72 % - 99,20 %.
лет:
контрольная группа:
мальчики - 38,40 % - 51,59 % девочки - 32,91 % - 62,34 %
экспериментальная группа:
мальчики - 64,79 % - 81,25 % девочки - 52,84 % - 80,00 %.
По результатам педагогического эксперимента изучалась в сравнительном контексте достоверность различий среднегрупповых показателей уровня физической подготовленности между экспериментальными и контрольными группами детей 5-6 лет (табл.5).
Среднегрупповые значения показателей физической подготовленности дошкольников исследуемых групп приведены в приложении 2. Анализ статистических параметров, полученных по окончании педагогического эксперимента, свидетельствует о достоверных различиях показателей физической подготовленности между дошкольниками экспериментальной и контрольной групп (р <0,05<0,001).
В связи с этим нами было изучено влияние знаний детей в сфере физической культуры на рост их физической подготовленности (табл.5).
Таблица 5
Достоверность различий среднегрупповых значений показателей уровня физической подготовленности детей 5-6 лет из экспериментальных и контрольных групп после педагогического эксперимента
ПоказателиПол5 лет6 летttРtСила (балл)М2, 192,85<0,012,93д2,262,28<0,052,75Выносливость (балл)м4,062,13<0,053,37д4,782,95<0,052,27Быстрота(балл)м3,073,53<0,013,83д3,143,57<0,013,90Ловкость (балл)М2,942,53<0,053,67д2,263,27<0,012, 19Гибкость (балл)м3,373,27<0,013,18д2,613,28<0,052,37Интегральный показатель (отн. ед.)м3,252,28<0,013,87д3,392,51<0,052,84
Данные корреляционного анализа констатируют наличие взаимосвязи между изучаемыми объектами (табл.6).
Таблица 6
Взаимосвязь уровня физической подготовленности и уровня освоения интеллектуальных ценностей ФК в экспериментальных группах детей 5-6 лет
5 лет6 летМ (n) =11Д (n) =14М (n) =13Д (n) =13До эксперимента0,3960,3560,4610,473После эксперимента0,6320,6050,7760,813
Примечание: выделенны достоверные коэффициенты корреляции.
Это позволяет сделать вывод о том, что процесс освоения интеллектуальных ценностей физической культуры детьми дошкольного возраста оказывает косвенное влияние на уровень их физической подготовленности.
Выводы
1. Разработанный перечень физкультурных знаний и связанных с ними практических умений и навыков, составляющий содержание физкультурного образования дошкольников, является позитивным фактором, способствующим эффективному формированию у детей дошкольного возраста основ физической культуры.
. В старшем дошкольном возрасте ведущее место должны занимать игровые методы и приемы, которые поддерживают у детей интерес к содержанию обучения, обеспечивают связь познавательной и характерной для дошкольников игровой деятельности.
В целях повышения эффективности физкультурного образования детей 5-6 лет целесообразно проведение на основе разработанной программы информационно-просветительской работы с родителями дошкольников в форме бесед, консультаций, дней открытых дверей, спортивных праздников, как правило, с совместным участием детей и родителей.
. Результаты педагогического эксперимента свидетельствуют о значительном повышении уровня знаний детей 5-6 лет по вопросам физической культуры и спорта (Р < 0,001). Дошкольники из экспериментальных групп превзошли своих сверстников из контрольных групп как по отдельным темам ("Основы гигиены", "Основы здорового образа жизни", "Двигательная культура", "Основы безопасности жизнедеятельности"), так и по интегральному показателю сформированности физкультурных знаний.
Практические рекомендации
1. Содержание интеллектуального компонента физкультурного воспитания детей 5-6 лет предполагает формирование на доступном уровне необходимых знаний в области гигиены, валеологии, физической культуры. В связи с этим рекомендуется использовать составленную нами программу физкультурного образования, состоящую из 4-х разделов: "Основы гигиены", "Двигательная культура", "Основы здорового образа жизни", "Основы безопасности жизнедеятельности".
Раздел "Основы гигиены" включает следующие знания: гигиенические правила ухода за телом; соблюдение гигиены в бытовых ситуациях; воспитание бережного отношения к игрушкам, вещам; формирование самостоятельности в одевании, в уходе за внешним видом; представление о гигиенических основах организации деятельности.
Раздел "Двигательная культура": формирование представлений о правильной осанке; усвоение характеристик двигательного действия (кинематических, временных, ритмических, динамических); представление о структуре двигательного действия; установление закономерностей выполнения двигательного действия; ознакомление с видами спорта, его историей.
Раздел "Основы здорового образа жизни": формирование представлений о строении человеческого тела, назначении органов; основы закаливания; профилактика вредных привычек; знания о рац