Аффективные свойства личности Интернет–аддиктов в старшем подростковом возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
психотерапевта.
Текст методики см. Приложение 1.
Методика Баса - Дарки:
Опросник Басса-Дарки позволяет дифференцировать следующие виды реакций (содержание их раскрыто в ключе к методике). В методике 10 шкал:
1. Физическая агрессия - использование физической силы против другого лица.
2. Косвенная агрессия - агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
3. Раздражение - готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении.
4. Негативизм - оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
5. Обида - зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.
6. Подозрительность - в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения, что другие люди планируют и приносят вред.
7. Вербальная агрессия - выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
8. Чувство вины - выражает возможное убеждение субъекта, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.
9. Общий индекс агрессивности.
. Общий индекс враждебности. [17]
Текст методики см. Приложение 2.
Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности Спилбергера - Ханина:
Данный тест является надежным и информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека). Разработан Спилбергером Ч.Д. и адаптирован Ханиным Ю. Л.
Шкала самооценки состоит из 2 частей, раздельно оценивающих реактивную (РТ, высказывания 1 - 20) и личностную (ЛТ, высказывания 21 - 40) тревожности.
Текст методики см. Приложение 3. [17]
Опросник депрессии Бека (Beck depression inventory):
Опросник Бека предназначен для диагностики депрессивных состояний. Данный опросник разработан в качестве стандартизированной меры глубины депрессии. Его пункты основаны на наблюдениях аттитюдов и симптомов, характеризующих депрессивных пациентов.
В опроснике представлены 21 категория симптомов и аттитюдов: грусть, пессимизм, чувство провала, неудовлетворенность, вина, чувство кары, неприязнь к себе, самообвинение, плачь, суицидальные мысли, раздражительность, уход от контактов с другими, нерешительность, искаженный образ тела, застой в работе, нарушение сна, быстрая утомляемость, потеря аппетита, потеря веса, озабоченность соматическими симптомами, утрата либидо.
Тест можно проводить в групповом и индивидуальном вариантах.
Все утверждения опросника Бека являются прямыми, поэтому для подсчета общего результата необходимо просто просуммировать все баллы, соответствующие выбранным утверждениям.
- 9 - отсутствие депрессивности; 10 - 15 - легкая депрессивность; 16 - 19 - умеренная депрессивность; 20 - 29 - выраженная депрессивность; 30 - 63 - тяжелая депрессия. [21]
Текст методики см. Приложение 4.
Методика Плутчика - Келлермана - Конте:
Применяется для диагностики выраженности психологических защит. Тест состоит из 92 вопросов, которые могут зачитываться школьникам, а могут и предлагаться в письменном виде. На каждый вопрос требуется однозначно ответить "Да" или "Нет".
В данной методике представлено 8 шкал (психологических защит):
. Реактивное образование (Ро);
. Отрицание реальности (ОР);
. Замещение (З);
. Регрессия (Ре);
. Компенсация (К);
. Проекция (П);
. Вытеснение (В);
. Рационализация (Ра). [16]
Текст методики см. Приложение 5.
2.4 Методы математико-статистической обработки данных
В программах "Статистика 6.0" и "Excel" проводился подсчет параметров распределения: среднее арифметическое и стандартное отклонение.
В "Excel" были построены графические изображения (диаграммы).
В "Статистике 6.0" высчитывался критерий Манна - Уитни (U) для выявления различий между группами учеников Интернет-аддиктов и учеников без Интернет - зависимости. Также высчитывалась корреляционная матрица, как для экспериментальной группы, так и для контрольной группы.
Глава 3. "Анализ результатов исследования и их обсуждение"
3.1 Анализ изучения реактивной и личностной тревожности
По результатам методики Спилберга - Ханина (реактивная и личностная тревожность), были получены следующие результаты: (см. Приложение 6,7).
- Подростки с Интернет-аддикцией; 2 - подростки без Интернет-адикции.
Рисунок 1. Сравнительный анализ средних значений по параметрам методики Спилбергера-Ханина
На данном графическом изображении мы можем наблюдать средние значения по параметрам реактивной тревожности (РТ - синий цвет) и личностной тревожности (ЛТ - красный цвет).
Под цифрой 1 указана эмпирическая группа, то есть ученики с Интернет-аддикцией, а под цифрой 2 - ученики без Интернет-аддикции.
По графическому изображению видно, что фактических различий между группами нет. Как в первой, так и во второй группе результаты по показателям личностной тревожности преобладают над показателями реактивной тревожности.
Результаты по ЛТ и РТ находятся в диапазоне от 31 до 45, что свидетельствует о наличии умеренной тревожности.
Таблица 1
Сравнительный анализ средних значений по параметрам методике Спилбергера - Ханина.