Рекомендации по психологическому сопровождению профессионального самоопределения старшеклассников
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
p>
Эффективность экскурсии зависит, в частности, от целесообразного выбора места, времени, формы ее проведения, в соответствии с поставленными воспитательными заданиями. Если не придерживаться этих требований, то у учеников может нарушаться процесс формирования позитивных мотивов выбора профессии, могут накапливаться ошибочные представления об определенных видах деятельности и, соответственно, складываться негативное представление о них.
Целесообразно проводить экскурсии по определенному плану:
определения цели и заданий экскурсии;
подготовка к экскурсии: выбор объекта, определения профессий, на которые следует обратить внимание, подбор экскурсовода, разработка содержания беседы о содержании деятельности предприятия, подготовка учеников, к экскурсии;
ход экскурсии: беседа об истории предприятия, рассказ о профессиях и тому подобное;
подведение итогов экскурсии:
составление письменных отчетов,
обсуждения экскурсии.
.2 Программа профориентации старшеклассников
Программа профориентации включает в себя следующие этапы:
.Профориентационная работа с учащимися старших классов. Цель - выявление групп учащихся, нуждающихся в помощи по профессиональному самоопределению.
.Анкетирование учащихся с целью выявления у респондентов желаний, знаний о профессиях и планов на будущее.
.Психологическое исследование на выявление уровня интеллекта (тест структуры интеллекта Амтхауэра).
.Психологическое исследование на выявление интересов (карта интересов Голомштока в модификации Резапкиной).
.Психологическое исследование с целью выявления способностей старшеклассников (ДДО).
.Профессиональные уроки, подразумевает теоретическое освещение вопросов по профориентационной работе, а также анализ результатов компьютерного тестирования.
.Профессиональное просвещение предусматривает предоставление учащимся актуальных и достоверных сведений, содержащих характеристику профессий, информацию о профессиональных учебных заведениях, состоянии рынка труда. Включает в себя:
профессии 21 века;
ознакомление с наиболее перспективными и востребованными профессиями на рынке труда;
рейтинг вузов.
.Проведение родительских собраний на тему Как помочь своему ребенку выбрать профессию.
.Предоставление информации о днях открытых дверев в ВУЗах, ССУЗах, лицеях и колледжах.
.Конкурс творческих проектов Все профессии важны.
.Экскурсии на предприятия:
Словянский текстиль;
Кондитерское производство Север - метрополь;
Дом радио (+ открытая студия 5 канала).
.Профессиональное консультирование (групповое, индивидуальное). Основная задача заключается в выявлении внутренних ресурсов личности и раскрытии путей осознания себя в процессе профессионального самоопределения.
.Проведение тренингов личностного роста, уверенности в себе, коммуникативной компетентности, креативности.
.Ролевые, имитационные, профориентационные игры.
Проведение профориентационной игры Ассоциация. Цель: выявить истинное отношение ребят к разным профессиям и по возможности подкорректировать это отношение. Более подробно описание профориентационной игры указано в приложении 6.
Игра Оптимисты и скептики. Цель игры - осознание привлекательных и непривлекательных сторон любой профессии, возможности ошибок и их последствий. С помощью этой игры школьники учатся объективно анализировать различные профессии, учитывать их требования к человеку, задумываются над наличием требуемых качеств.
Игра Спящий город. Цель игры: повышение у школьников уровня осознания особенностей трудовой деятельности в наиболее престижных на данный момент сферах деятельности с учетом социально-экономических условий в стране. Главный итог игры - формирование умения принимать профориентационные решения и развитие ответственности за свое профессиональное будущее.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Профессия - (лат. PROFESSIO - официально указанное занятие, специальность, от PROFITEOR - объявляю своим делом), род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы. [52]
Самым важным, неотложным и трудным делом становится для старшеклассника выбор профессии. Он хорошо понимает, что содержание этой будущей жизни, прежде всего, зависит от того - сумеет ли он правильно выбрать профессию. Каким бы легкомысленным и беспечным не выглядел юноша, выбор профессии - его главная и постоянная забота.
Старшеклассники существенно отличаются друг от друга не только по темпераменту и по характеру, но и по своим способностям, потребностям, стремлениям и интересам, разной степенью самосознания. Индивидуальные особенности проявляются и в выборе жизненного пути.
Психологической особенностью 8-9 классов возраста является интенсивная социализация. В процессе социализации важным процессом становится самоопределение. Для этого возраста характерно стремление проектировать себя в будущей профессии, что стимулирует учащихся к развитию. У учеников проявляется более конкретный интерес к профессиям, появляется интерес к профессиональным учебным заведениям. Старшеклассниками производится выбор факультативов, интерес к своей профпригодности.
Становление планов на будущее составляет важнейшее содер?/p>