Развитие творческих способностей подростков в условиях внеклассной работы
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ря. 4. Создание сборника Исследовательские и практические работы учащихся. 5. Декоративное оформление пришкольной территории.
На сегодняшний день школа имеет высококвалифицированные профессиональные кадры, отработанную систему обучения и воспитания для формирования у каждого школьника убеждения в том, что основными факторами, влияющими на здоровье человека, являются состояние природы и занятия физкультурой.
Для реализации этой задачи, кроме всего изложенного выше необходимо в течение 2008-2010 годов:
разработать маршруты походов для школьников (однодневных и многодневных); маршруты кроссов, ежедневных пробежек, прогулок для школьников и взрослых;
оборудовать стоянки для семейных лагерей и походов;
оборудовать маршруты для оздоровительных прогулок и бега босиком;
разработать маршруты для проведения экскурсий, походов и интегрированных уроков по физкультуре и географии (ориентирование на местности), по физкультуре и биологии (лекарственные и витаминные растения), по физкультуре и ОБЖ (выживание в экстремальных условиях), по физкультуре и литературе (природа в прозе и поэзии русских писателей), по физкультуре и истории (исторические достопримечательности родного края) и др.;
подготовить трассы для катания с гор, лыжных и велосипедных
прогулок и велопоходов;
использовать местные народные традиции (игры, соревнования, праздники), места рыбной ловли, тихой охоты в физкультурно-оздоровительных целях.
Критерии оценки:
количественные и качественные показатели участия школьников в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях экологической направленности;
количество школьников, педагогов, родителей, участвующих в работе экологического центра;
качественные показатели улучшения состояния здоровья всех участников образовательного процесса.
Способы оценки:
социологические опросы, анкетирование;
сборник творческих работ учащихся;
качественный анализ состояния здоровья учащихся;
качественный анализ проводимых мероприятий и конкурсных работ учащихся.
Обеспечение ресурсами:
Материально-техническая база: сельскохозяйственный инвентарь, теплица, эколого-химическая лаборатория ЭХБ 8.300.3, эколого-химическая лаборатория Пчелка - Р, лаборатория для химический исследований воды, воздуха, почвы, санитарно-пищевая миниэкспресс-лаборатория СПЭЛ.
Научно-методические ресурсы: использование технологии проектной деятельности, здоровьесберегающих технологий.
Кадровые ресурсы: привлечение научных работников Института социальной педагогики РАО для проведения консультаций.
Правовые ресурсы: разработка положения о школьном Экоцентре, положение о школьном научно-экологическом.
Приложение №4
Проект Пресс-центр.
Цель проекта: воспитание нравственной, творческой личности, формирование активной жизненной позиции школьников путём работы детского пресс-центра и использования школьных средств массовой информации.
Задачи проекта:
1.Активизация информационного пространства школы.
2.Дальнейшее развитие детского самоуправления.
.Повышение значимости ученического коллектива.
.Формирование положительного общественного мнения о школе и образовании в целом.
.Сбор и оперативное распространение информации о школьной жизни.
.Создание условий для развития творческих, индивидуальных способностей школьников.
Этапы реализации проекта:
ЭтапыПрограммные мероприятияПервый этап - 2008/2009 годы1. Организация работы детского пресс-центра. 2. Разработка положения о детском пресс-центре. 3. Выпуск школьной газеты Простые истины (продолжение традиций Школьного вестника, выпускавшегося в 2004-2007 г.) 4. Работа страницы сайта школы Детский пресс-центр. 5. Создание фотохроники школьной жизни. 6. Подготовка тематических детских страниц для районной учительской газеты (дайджест школьных изданий). 7. Сотрудничество с детским общественным эколого-краеведческим объединением Росинка, отрядом ЮИД БОНД и районным Союзом ДОО Созвездие (выпуск буклетов, листовок информационного и пропагандистского характера, освещение деятельности и т.д.) 8. Участие в районном конкурсе школьных изданий. Второй этап - 2009/2010 годы1. Учреждение конкурсов школьной печати. 2. Издание школьной газеты Простые истины в цветном варианте, продолжение работы страницы детского пресс-центра на сайте школы. 3. Продолжение работы по созданию фотохроники. 4. Продолжение сотрудничества с детским общественным эколого-краеведческим объединением Росинка, отрядом ЮИД БОНД, районным Союзом ДОО Созвездие. 5. Проведение опросов среди педагогов, учеников и общественности по насущным проблемам школьной жизни. 6. Установление связей с Советом депутатов сельского поселения Пестриковское. 7. Установление творческих связей с другими школьными изданиями. 8. Установление связей с редакциями районных газет Ять, Угол зрения. 9. Продолжить участие в конкурсах школьных изданий. Третий этап - 2010/2011 годы1. Издание школьной газеты Простые истины в цветном варианте, увеличение тиража газеты, продолжение работы страницы детского пресс-центра на сайте школы. 2. Выпуск альбома школьной фотохроники, создание видеолетописи школьной жизни, показ видеороликов, сделанных учениками, в СМИ. 3. Продолжен