Развитие творческих способностей подростков в условиях внеклассной работы
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?у - профессия и судьба (руководитель музея Володькина Л.А.). Актив музея подготовил материал для участия в зональном конкурсе Знакомьтесь, наш музей. Работу музея руководитель Володькина Л.А. осветила в статье для сборника Роль музея в духовно-нравственном воспитании учащихся.
Наиболее яркой и насыщенной формой эстетического воспитания и приобщения учащихся к высоко духовным произведениям русской литературы и искусства являются экскурсии в музеи г. Москвы. Учащиеся школы посмотрели спектакли Ревизор Н.В. Гоголя, В день свадьбы В. Розова, Синяя птица и т.д.
Учащиеся 10-х классов были участниками встречи-дискуссии с профессором Огнивцевым, активным пропагандистом здорового образа жизни, умеющего убедительно доказывать молодёжи пагубность вредных привычек.
Негативному влиянию молодёжной субкультуры пытается противостоять школьный драмкружок. Учащиеся 8-10 кл. показали для ГПД мини-спектакль Поговорим о девочках (о культуре общения в дворовой компании) и спектакль Волшебный сон по мотивам сказки Ш. Перро с извечной темой борьбы добра со злом.
Непосредственное участие старшеклассников в подготовке и проведении спектаклей, вечеров, конкурсов даёт возможность для самореализации и самоутверждения через постижение своего творческого потенциала, а также помогает осознать факт наличия иных (нежели курение, алкоголь, наркомания, противоправные действия) ценностей, дающее не менее, а порой более глубокое чувство удовлетворения жизнью, более сильные переживания.
Задача школы - привести учащихся к той стадии веры в собственные силы и возможности, при которых отпадает необходимость в различного рода допингах, при которых появляются другие приоритеты - духовные.
Традиционным, с радостью ожидаемым стали в школе и микрорайоне праздники Прощай, Масленица! (воспитатели РВО), Карусель забав и приключений.
Богатейший фольклорный, этнографический материал, яркие формы русской традиционной культуры воплотились в этих праздниках.
Символично, что и дети, и жители посёлка Сергиевский из года в год всё активнее участвуют в таких праздниках, где русский дух и удаль молодецкая сопровождаются замечательными русскими народными песнями и плясками, шутками, прибаутками, русскими безобидными розыгрышами; с блинами, с самоварами, чаем и бубликами, со всеми атрибутами истинно русского народного праздника.
Активно действовала в этом учебном году детская общественная организация Росинка Ребята проводили акции обращения к жителям поселка и сел, организовали выступление агитбригады Брось! перед учащимися 5-х классов в рамках Всемирного дня без табачного дыма, провели акцию Не дай погибнуть птахе среди учащихся 1 -7 классов, организовали и провели эколого-краеведческую игру Мое родное Подмосковье, в которой приняли участие 5 команд детских объединений школ района, а также команды 5-классников нашей школы. Активно участвовали ребята и в работе районного Союза детских общественных объединений Созвездие, где победили в конкурсе символики для Союза, участвовали в Слетах детских объединений и т.д.
Дополнительное образование учащиеся школы получают в кружках и объединениях школы и внешкольных учреждений (Приложение №6).
Все педагоги ДО работают по составленным ими программам.
Практически все либо участвовали в выставках, либо организовывали соревнования в школе, либо участвовали в художественной самодеятельности.
В школе работают 21 объединений по интересам (из числа воспитательских часов), которые практически дополняли и углубляли знания по предметам (Приложение №7).
Руководили этими объединениями учителя-предметники.
Так, учителя математики вели клуб Эрудит и объединение Математические часы соответственно, Общаемся по-английски, Физика вокруг нас, Литературный и Основы нравственной культуры и т.д.
В предметных кружках и объединениях учащиеся получают дополнительные знания по предмету; сильные учащиеся выполняют задания повышенной сложности, слабые - всегда могут получить квалифицированную консультацию, помощь. Учителя же получают возможность заинтересовать, увлечь своим предметом, материалами за пределами программы.
Помимо дополнительных занятий педагоги организовывают внеклассные мероприятия по предмету: предметные недели, литературные вечера, выпускали тематические стенгазеты, экскурсии по монастырям г. Коломны, компьютерные турниры и т.д.
Неоценимое воспитательное воздействие на формирование эстетического вкуса, развитие творческого потенциала личности учащихся оказывает Сергиевская школа искусств.
На 4-х отделениях (хореографическом, фортепианном, народном, изобразительного искусства) занимается 145 учащихся нашей школы с 1 по 11 класс. Эти дети - постоянные участники концертов как в образовательной школе и школе искусств, так и в совместных праздниках.
Практически у каждого класса в школе есть своё лицо. Не всегда до конца сформирована, но все педагоги на практике осуществляют главный принцип жизнедеятельности классного коллектива и свою задачу видят в том, чтобы управлять не личность, а процессом её развития.
Классные руководители школы, начиная учебный год, грамотно, педагогически обоснованно ставят цели и задачи, планируя работу в классе.
Выбор основных направления содержания, форм и методов, средств педагогического влияния, приёмов вклю