Развитие слухоречевой и зрительной памяти у детей дошкольного возраста
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
вторая группа из трех картинок (10 секунд).
Далее чебурашка говорит:
Сейчас я покажу тебе много разных картинок.
А тебе надо выбрать из них только те, какие ты запоминал (а) сначала,
и те, какие ты запоминал (а) потом.
Постарайся показывать картинки в том же порядке,
в котором ты их запоминал (а).
На экране появляется 16 изображений и чебурашка (за кадром) говорит:
Покажи - какие три картинки ты запоминал (а) сначала.
Экспериментатор поводит курсор мыши к картинке, которую показывает ребенок пальцем, и нажимает на левую кнопку мыши. После последнего нажатия кнопки (3 раз) или отказа ребенка показывать картинку (так как забыл) чебурашка (за кадром) говорит:
А теперь покажи - какие три картинки ты запоминал (а) потом.
Экспериментатор поводит курсор мыши к картинке, которую показывает ребенок пальцем, и нажимает на левую кнопку мыши. После последнего правильного нажатия кнопки (3 раз) появляется герой и говорит об успешном окончании задании:
Молодец, ты сумел запомнить все картинки!
Давай пройдем следующее испытание.
Варианты выполнения задания
Если ребенок запомнил все картинки правильно с первого раза (порядок не учитывается!!!), то задание прекращается.
Если ребенок сделал, хотя бы одну ошибку (при воспроизведении первой или/и второй группы) или отказался показывать картинку (так как забыл), задание повторяется второй раз.
При воспроизведении второй группы после последнего нажатия кнопки (3 раз) или отказа ребенка показывать картинку (так как забыл) появляется чебурашка и говорит:
К сожалению, ты запомнил не все картинки.
Давай еще раз попробуем это сделать.
Далее идет повторение процедуры.
Сначала предъявляется первая группа (на 10 секунд) и чебурашка говорит:
Еще раз запомни первые три картинки.
Потом предъявляется вторая группа и чебурашка говорит:
Еще раз запомни вторые три картинки.
Далее ребенку предъявляется 16 изображений и чебурашка говорит:
Покажи - какие три картинки ты запоминал (а) сначала.
Экспериментатор поводит курсор мыши к картинке, которую показывает ребенок пальцем, и нажимает на левую кнопку мыши. После последнего нажатия кнопки (3 раз) или отказа ребенка показывать картинку (так как забыл) чебурашка (за кадром) говорит:
А теперь покажи - какие три картинки ты запоминал (а) потом.
Экспериментатор поводит курсор мыши к картинке, которую показывает ребенок пальцем, и нажимает на левую кнопку мыши. После последнего правильного нажатия кнопки (3 раз) появляется герой и говорит об успешном окончании задании:
Молодец, ты сумел запомнить все картинки!
Давай пройдем следующее испытание.
Если ребенок сделал ошибку и во втором воспроизведении, то задание повторятся третий раз (полное повторение процедуры, которое было во втором воспроизведении).
Если ребенок сделал ошибку или отказался показывать картинки и в третий раз, то задание прекращается и чебурашка говорит:
Молодец, тебе было тяжело, но ты старался!
Давай пройдем следующее испытание.
2.3 Оценка
За каждый правильный ответ ребенку дается один балл.
Три оценки:
.Количество правильных запомненных предметов из первой группы (в каждом из трех воспроизведений) (максимальная оценка - 9 баллов).
2.Количество правильных запомненных предметов из второй группы (в каждом из трех воспроизведений) (максимальная оценка - 9 баллов).
.Общая оценка - количество правильных запомненных предметов в первой и второй группе (максимальная оценка - 18 баллов).
Максимальная оценка: 18
3. Память на имена
3.1 Описание пробы
Проба оценивает способность запоминать имена детей, а также оценивается отсроченная память на имена.
3.2 Процедура
Для детей используются 8 картинок.
.Дима.
2.Лена.
.Андрей.
.Ирина.
.Света.
.Иван.
.Маша.
.Олег.
Первая часть - обучение
Чебурашка появляется в центре экрана и говорит:
Сейчас я покажу тебе картинки детей и назову их имена.
Попробуй запомнить их.
Скажи каждое имя после того, как я скажу его.
На экране появляется первая картинка и чебурашка говорит:
Это Дима.
После того как ребенок повторил имя, экспериментатор нажимает на кнопку > и появляется следующая картинка, и чебурашка говорит:
Это Лена.
Процедура повторяется для всех картинок.
Ребенок должен каждый раз повторять имя.
Каждая картинка предъявляется на 10 секунд.
Основная часть
Попытка 1
Чебурашка говорит:
А теперь давай вспомним, как звали этих детей.
Компьютер снова показывает в случайном порядке картинки и чебурашка каждый раз спрашивает:
Кто это?
Если ребенок отвечает правильно, то экспериментатор нажимает на кнопку В
Если ребенок отвечает неправильно или вообще не отвечает, то экспериментатор нажимает на кнопку О, чебурашка называет имя снова и просит повторить имя (например):
Это Дима. Повтори!
Попытка 2
Чебурашка говорит:
А теперь давай снова вспомним, как звали этих детей.
Компьютер снова показывает в случайном порядке картинки, и процедура полностью повторяется как в первой попытке.
Попытка 3
Чебурашка говорит:
А теперь давай еще раз вспомним, как звали этих детей.
Компьютер снова показывает в случайном порядке картинки, и процедура полностью повторяется как в первой попыт