Работа над художественным произведением и формирование музыкального мышления исполнителя
Информация - Разное
Другие материалы по предмету Разное
·ыкальных инструментах. Вот она: Выработка любого двигательного навыка, в том числе художественного мастерства, - есть ничто иное, как отработка управляемости по этому навыку. Упражнения, если только правильно поставлено, должно повторять раз за разом не то или другое средство решения двигательной задачи (это было бы бесполезной зубрежкой), а процесс решения этой задачи с постепенным уточнением и совершенствованием средств.Главная же награда идущему по этому пути заключалась в том, что, постоянно доискиваясь до наиболее совершенных приёмов, придирчиво перебирая при этом самые различные их варианты, исполнитель уже в силу этой упорной поисковой работы попутно добивается важнейшего побочного эффекта: высокой помехоустойчивости движения, способности навыка противостоять всякого рода сбивающим воздействиям.
Здесь мы обнаруживаем еще одну не мало важную грань исполнительского интеллекта, которую можно обозначить так: а) техническая образованность музыканта, его техническая грамотность; б) осознанное отношение к своим двигательным и техническим средствам выразительности; в) понимание основополагающего закона о неоднозначности связи между конечным результатом - звучанием - и породившем его движением. Музыкант должен знать, что искомая звуковая цель может быть достигнута какцеленаправленными, так и целе -сообразнымидвижениями.
Между тем существует и другая сторона вопроса, которая представляет едва ли не главный интерес для теории и практики исполнительства, но котораяв физиологии активности не получила достаточного освещения.
Речь идет о том, каким путем создаются модели потребного будущего. Для музыканта это необычайно важно знать, ибо данный вопрос непосредственно связан с процессом формирования художественного образа, который должен лечь в основу создаваемой интерпретации. Судя по всему, проблема эта остается не решенной и в наши дни. Тем не менее создание полноценного художественного образа есть реальная вещь реального творческого процесса музыканта, живописца, поэта, завершающий итог их созидающих усилий. Ясно, что задача эта не может быть решена без участия некоего активного руководящего начала. Таковым является замыселисполнения. Пусть мы не имеем точных научных представлений о том, как именно это свершается в мозгу. Но огромный накопленный эмпирический материал свидетельствует о том, что далеко не последнюю роль в этом процессе играют личностные свойства музыканта - его талант, фантазия, живость воображения, образованность и пытливость творческой мысли и т.д.
Вернемся к нашем проблеме. Речь опять пойдет о вариантах, но иного характера. Как живописец, работая над большим полотном, пишет массу этюдов, отражая в них прообразы отдельных эпизодов и персонажей, так и исполнитель, занимаясь над отдельной пьесой, наряду с техническими вопросами, занят, главным образом, тем, ради чего он включил эту пьесу в свой репертуар: поиском тех художественно-выразительных интонаций, проверкой отдельных интонационных решений, которые в итоге несут ему успех или не успех у публики. По сути дела, это та же работа поиска, которая направлена на нахождение варианта, который обеспечивает попадание в десятку, а с ним и вожделенное ощущение безукоризненно исполненного дела. Сколько до этого приходится перебрать вариантов - никто не считал. Говорят, что Д. Ойстрах записывал на магнитофон десятки вариантов одной фразы, с тем чтобы разыскать среди них ту единственную, которая могла лечь в контекст его интерпретации.
Разумеется, чем талантливее музыкант, развитее и умнее, тем больше у него возможностей проявить себя в этой сфере. Приведем пример совсем из другой области. К знаменитому изобретателю Эдисону явился молодой человек, чтобы продемонстрировать сделанную им оригинальную машину. Мэтр спросил: Является ли этот экземпляр единственным вариантом решения проблемы? На следующий день автор изобретения принес на суд Эдисона три варианта оригинала. В ответ на что великий конструктор выложил перед ним сорок три варианта его же изделия.
Что значит создать несколько интонационно выразительных вариантов? Это значит обладать не только тонко развитым слухом и звукообразным воображением. Это одновременно предполагает особую чуткость, отзывчивость в моторном аппарате, гибкость и пластичность самих технических навыков, их полное подчинение воле играющего. Сама техника при этом резко меняет свой статус: она выступает не только в качестве средства выражения, но и как инструмент музыкального познания, как соавтор творимого художественного образа.
Следовательно, НАИБОЛЕЕ КАПИТАЛЬНОЙ ОСОБЕННОСТЬЮ ИНТЕРПРЕТАТОРСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ИСПОЛНИТЕЛЬ МЫСЛИТ ЧЕРЕЗ ТЕХНИКУ, ВОВЛЕКАЕТ ФИЗИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ОПИРАЕТСЯ В НЕМ НА ПСИХОМОТОРНОЕ ЕДИНСТВО.
У формулы захотел - сделал есть своя антитеза - хочу то, что могу. В известном смысле можно сказать и так: какова у исполнителя техника - в широком смысле слова, - таково очевидно, и его творческое мышление. Чем больше выразительных средств имеет в своем распоряжении художник, тем больше он найдет им применений, - говорил Ф. Бузони.
И, наконец, последнее. В упорных, настойчивых и порой изнурительных занятиях, имея дело со многими версиями прочтения музыки, исполнитель рано или поздно сталкивается с необходимостью принять решение, на чем, собственно, остановиться, какой из наигранных вариантов использовать в своей