Психолого-педагогические основы развития воли младших школьников
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?н занимает место водящего.
Игра Рыбалка
Все участники садятся в круг и получают по 5 конфет, одна из них привязана к нитке. У водящего в руках тазик. Все игроки кладут свои конфеты на нитке в центр. Ведущий кидает кубик. Если выпадает четное число, то водящий может закрыть конфеты игроков тазиком, а они в свою очередь должны успеть отдернуть свои конфеты, как только выпало четное число. Чьи конфеты пойманы, отдают их водящему. После этого следующий по кругу становится водящим. Если выпадает не четное число, то никто не должен двигаться, или кто-то дернул свою нитку с конфетой, то отдает ее водящему. Выигрывает тот, кто соберет больше конфет.
Приложение 10
Таблица 10. Уровень сформированности самоконтроля и произвольности в экспериментальной группе после формирующего эксперимента.
Имя ребенкаНомер картинкиуровень12341. Юра Б. --+-низкий2. Артур В.+---низкий3. Женя В.+-++средний4. Таня К.-++-средний5. Паша К.+++-средний6. Яна М.+++-высокий7. Саша М.-+--низкий8. Наргиза Н.+-++средний9. Коля П.++--средний10. Ваня П.--+-низкий11. Степа Н.+---низкий12. Саша Н.+++-средний13. Бахтияр Т.--++средний14. Даша У.++++высокий15. Света Ф.+++-средний16. Света М.+-++средний17. Саша Ч.+--+средний18. Ксеня Р.++++высокий19. Ира Н.-+++средний
Таблица 11. Уровень сформированности самоконтроля и произвольности в контрольной группе после формирующего эксперимента.
Имя ребенкаНомер картинкиуровень12341. Марина С.++++высокий2. Вика Б.++++высокий3 .Владик С.+---низкий4. Саша Х.--++средний5. Саша Б.-+++средний6. Игорь Д.+-++средний7. Леша М.--+-низкий8. Юля Г.+--+средний9. Маша З.+-++средний10. Дима И.+---средний11. Женя К. +++-средний12. Алена Т.+-++средний13. Миша А.+++-средний14. Тимур Б.+---низкий15. Катя Г.-+++средний16. Таня Н.+-+-средний17. Игорь Л.++-+средний18. Эльвира К.++++высокий19. Вероника П.-+++средний20. Саша В.-++-средний21. Коля У.---+низкий
Приложение 11
Определив уровень сформированности самоконтроля и произвольности, определим, имеется ли статистически значимая разница между группами.
Рассмотрим две гипотезы:: Уровень сформированности самоконтроля и произвольности в контрольной группе не ниже уровня сформированности самоконтроля и произвольности в экспериментальной группе (между выборками нет различий).: Уровень сформированности самоконтроля и произвольности в контрольной группе ниже уровня сформированности самоконтроля и произвольности в экспериментальной группе (между выборками есть различия).
Сведем данные, полученные в двух группах в одну таблицу (табл.12), ранжируя их.
Таблица 12
№1234567891011121314151617181920параметрнннннннннннссссссссскодэээээккккккэээээээээранг66666666666232323232323232323№2122232425262728293031323334353637383940параметрссссссссссссссввввввкодээккккккккккккэээкккранг232323232323232323232323232337,537,537,537,537,537,5
Вычислим сумму рангов по каждой группе:
э = 5 6 + 11 23 + 3 37,5 = 395,5к = 6 6 + 12 23 + 3 37,5 = 424,5
Используя значение Rк, определим U?
? = (n1 n2) + nк(nк + 1)/2 - Rк = 19 21 + (21 22)/2 - 425 = 205табл?=0,05 = 146табл?=1,1 = 120
В результате расчетов Н0 (нулевая гипотеза) подтвердилась на уровне достоверности 95% (достоверных отличий не обнаружено).
Приложение 12
Таблица 13. Уровень сформированности упорства в экспериментальной группе после формирующего эксперимента
Имя ребенкаt1t2уровень1. Юра Б. 4,36,1средний2. Артур В.5,24,6низкий3. Женя В.6,17,3средний4. Таня К.5,26,3средний5. Паша К.3,65средний6. Яна М.3,27,1высокий7. Саша М.3,65,8средний8. Наргиза Н.4,26,8средний9. Коля П.4,46,2средний10. Ваня П.67,4средний11. Степа Н.3,84,7средний12. Саша Н.4,25,1средний13. Бахтияр Т.6,38,5средний14. Даша У.2,96,2высокий15. Света Ф.4,75,4средний16. Света М.4,37,2средний17. Саша Ч.5,16,3средний18. Ксеня Р.3,17,4высокий19. Ира Н.5,36,4средний
Таблица 14. Уровень сформированности упорства в контрольной группе после формирующего эксперимента
Имя ребенкаt1t2уровень1. Марина С.4,18,3высокий2. Вика Б.3,26,8высокий3 .Владик С.4,23низкий4. Саша Х.3,96,3средний5. Саша Б.36,2высокий6. Игорь Д.4,97,9средний7. Леша М.5,25низкий8. Юля Г.3,74,4средний9. Маша З.4,25,3средний10. Дима И.65,3низкий11. Женя К. 3,84,9средний12. Алена Т.4,16,1средний13. Миша А.3,36,8средний14. Тимур Б.5,14,7низкий15. Катя Г.3,65,4средний16. Таня Н.3,95,7средний17. Игорь Л.3,46средний18. Эльвира К.3,27высокий19. Вероника П.4,65,3средний20. Саша В.5,16средний21. Коля У.6,28,1низкий
Приложение 13
Определив уровень сформированности упорства, определим, имеется ли статистически значимая разница между группами.
Рассмотрим две гипотезы:: Уровень сформированности упорства в контрольной группе не ниже уровня сформированности упорства в экспериментальной группе (между выборками нет различий).: Уровень сформированности упорства в контрольной группе ниже уровня сформированности упорства в экспериментальной группе (между выборками есть различия).
Сведем данные, полученные в двух группах в одну таблицу (табл.15), ранжируя их.
Таблица 15
№1234567891011121314151617181920параметрнннннссссссссссссссскодэккккэээээээээээээээранг3333319,519,519,519,519,519,519,519,519,519,519,519,519,519,519,5№2122232425262728293031323334353637383940параметрсссссссссссссвввввввкодкккккккккккккэээккккранг19,519,519,519,519,519,519,519,519,519,519,519,519,537373737373737
Вычислим сумму рангов по каждой группе:
э = 1 3 + 15 19,5 + 3 37 = 406,5к = 4 3 + 13 19,5 + 4 37 = 413,5
Используя значение Rк, определим U?
? = (n1 n2) + nк(nк + 1)/2 - Rк = 19 21 + (21 22)/2 - 413,5 = 216,5табл?=0,05 = 146табл?=1,1 = 120
В результате расчетов Н0 (нулевая гипотеза) подтвердилась на уровне достоверности 95% (достоверных отличий не обнаружено).
Приложение14