Психологічні причини дезадаптації молодих підлітків у міжособистісних стосунках
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
4 10
1 24
18 13
25
6 22 15
3 23
12
9
5 11
19
21
2
Таблиця 2
Соціоматриця 5 Б класу.
№Імя та прізвище1234567891011121314151617181920212223242526Кількість позитивних виборівКількість негативних виборів1Бордюгова М.2131322Боярський М.321132333Вінницька Н.231241424Гончарова Н.12312335Довгій О.121216Журавльов О.1212334437Зозуля М.142312428Карта шов О.1122229Кашкін М.13213243410Костенко О.3213011Кравченко О.213123212Кузенко О.1312233313Луза нова К.1233014Мікуліна О.1322313315Мікуліна Я.132123216Міхайліченко 1421324217Рибіна Ю.131223218Сєдов О..112233219Сєргієнко С.3131223320Сільченко С.1312323321Соболєва Ю.4211234222Осипович Є.1321233323Трофименко 322113224Ферар О.3212133325Шейко О.1123233326Швець М.4321141Кількість виборів42420241146215388111113401384Кількість взаємовиборів2011021011221223320111201133
5
13
20 9
10 22
8 23
4 17 18 14 6
7
1
16 12
11
І 26 25 І Зона “зірок”
21
ІІ Зона “обраних”.
2 15 ІІ 3 ІІІ Зона “знехтувалених”.
- Дівчата. ІV Зона “відкинутих”.
19 ІІІ
- Хлопці.
Односторонні вибори
Взаємні вибори 24 ІV
У другій частині нашого дослідження був виявлений рівень тривожності молодших підлітків за методикою Філліпса. Результати дослідження позначені в таблицях 3, 4, діаграмі 1.
Аналіз результатів дослідження рівня тривожності учнів 5 А класу.
Нормальний рівень тривожності (менше 50%) мають 12 учнів (48%): Бондарева Віка, Гончаров Сергій, Калінін Антон і т.д., ці учні добре себе почувають у школі, вміють налагоджувати стосунки з однокласниками та вчителями. Відношення до школи емоційно позитивне.
Завищений рівень тривожності (від 50% до 75%) одержали 9 учнів (36%): Воронкін Дмитро, Николайкова Олеся, Сєрокуров Дмитро. У цих підлітків завищений рівень тривожності за такими факторами:
1. загальна тривожність у школі;
2. страх самовиражатися;
- страх не відповідати очікуванням оточуючих;
- страх ситуації перевірки знань.
Для цих дітей характерно, що у новій, незнайомій ситуації, яка повязана зі школою, з спілкуванням з ровесниками, вчителями викликає тривогу. Високий рівень тривожності (від 75% і більше) мають 4 учня (16%): Абдуллаєва Наталія, Ашуба Ігор, Баранов Антон, Захкієва Іра. У них висока тривожність за всіма факторами тесту. Для цих дітей характерна висока тривожність не лише у нових, нестандартних ситуаціях, а й у звичайних умовах. Вони мають проблеми у спілкуванні з ровесниками, вчителями. Не можуть налагодити особистісні відношення, не мають друзів.
Таблиця 3.
Дані дослідження рівня тривожності учнів 5 А класу.
№Імя та прізвищеЗагальна тривожність по тесту1Ф,%2,Ф%3Ф,%4Ф,%5Ф,%6Ф,%7Ф,%8Ф,%1Абдуллаєва Н.7667573066458056652Ашуба І.8265863848754040623Баранов А.7572573066426080624Бондарева В.3127322316405Верба Є.1442727163320126Воронкін Д.5838183312422040257Воронкін М.68323636662980658Гайдар А.1422182312332020259Герус Д.3135381616202010Гончаров С.1422271699202011Захкієва І.78776823633480457512Губенко О.5045291516720163713Ка?/p>