Психологическое содержание мужского ассоциативного поведения
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
? еще до рождения, определяя манеру нашего мышления и поведения.
Тестостероны у юношей в 15-20 раз больше, чем у девушек. В момент полового созревания количество тестостерона в организме подростка стремительно нарастает, в результате чего в строении тела складывается соотношение жира и протеина соответственно 15% и 45%. В этот период мальчики преуспевают в спорте, поскольку их тела гормонально сконструированы для эффективного дыхания с оптимальным распределением кислорода через красные кровяные клетки, сто позволяет бегать, прыгать и бороться наиболее эффективно. Стероиды - это мужские гормоны, вызывающие увеличение мышечной массы. Мужские гормоны регулируются мозгом [ , с. 213-214].
Женские гормоны оказывают на девочек совершенно другое действие. Они не регулируются мозгом как у мальчиков, но поступают волнами с 28-дневной периодичностью и могут вызвать ураган чувств из-за попеременного подъема и падения эмоций, которыми эти волны сопровождаются. Эстроген - женский гормон, которые вызывает у женщин ощущение удовлетворенности и благополучия. Прогестерон - гормон родительского инстинкта, инстинкта нянчить, и он способствует успешному выполнению женщиной функции ухода за младенцем [ , с. 216].
Половые различия описаны почти для каждой физической переменной, включая строение тела, анатомические особенности, физиологическое функционирование и биохимический состав.
Наблюдения свидетельствуют о том, что средний вес мальчиков при рождении бывает приблизительно на 5% больше, чем девочек, а к 20 годам эта разница увеличивается до 20%. Относительно мышечной силы также наблюдается устойчивое расхождение в пользу мужчин в любом возрасте. Объем легких у мальчиков на 7% выше, чем у девочек. Это различие легких особенно важно, так как жизненный объем легких является существенным фактором непрерывной выработки энергии.
Как подчеркивает А. Анастази, все эти физические различий могут играть важную роль в половых различиях в игровой активности, интересах и достижениях в различных сферах работы… Большая сила и подвижность мальчиков повышают вероятность их манипулирования механическими предметами, и поэтому косвенным образом содействуют развитию более четких механических понятий. Агрессивности и доминированию в социальных отношениях могут также изначально способствовать большие размеры тела, сила и выносливость [1, с. 607].
К другому важному половому различию А. Анастази относит акселерацию. Девочки не только раньше достигают физической зрелости, но и на протяжении всего детства быстрее продвигаются к своему взрослому статусу.
Другое большое половое различие относится к жизнеспособности и связанным с полом дефектам. В любом возрасте женщины проявляют больше жизнеспособности, чем мужчины. Исследования свидетельствуют о том, что на каждой стадии внутриутробного развития процент мужской смертности больше, чем женской. На протяжении всей жизни представители мужского пола во многих биологических отношениях проявляют большую уязвимость. Они больше восприимчивы к инфекциям и чаще страдаеют физическими недостатками [1, с. 609].
В обсуждении половых различий много внимания уделяется гомеостазу (стабильность функций организма). Выявлено, что гомеостатические механизмы, стремящиеся к поддержанию организма в нормальном состоянии, работают у мужчины в более узких пределах. Девочки демонстрируют большую физиологическую неустойчивость, большую реактивность к стрессовым ситуациям, однако наряду с этим и их более быстрое восстановление.
Большой интерес представляют данные, касающиеся различий вербальных функций. Женское превосходство в вербальных функциях отмечается с младенчества до зрелого возраста. Наблюдения свидетельствуют о том, что девочки в среднем начинают говорить раньше мальчиков, а девочки дошкольного возраста пользуются большим словарным запасом. Девочки в более раннем возрасте достигают зрелости в произнесении звуков. Их артикуляционные способности в первом классе школы приблизительно те же, что у мальчиков во втором классе, т. е. изначально девочки демонстрируют преимущество в овладении всеми языковыми фазами. На протяжении периода начальной и средней школы девочки удерживают превосходство во многих аспектах вербального функционирования: скорость чтения, выполнение таких тестов, как нахождение противоположности, аналогии, завершение предложений, завершение рассказов. Отмечается сравнительно больший успех девочек в беглости речи и заданиях на овладение техникой языка, чем в тестах на лексический запас, понимание речи и вербальное мышление.
Обнаружены заметные личностные различия между взрослыми мужчинами и женщинами. Во многих эмоциональных и социальных характеристиках эта дифференциация ощутима с раннего возраста. В чтении, кинофильмах мальчики предпочитают приключения, путешествия и исследования; среди девочек наиболее популярны любовные истории и романы о детях и семейной жизни.
В юношеском возрасте профессиональный выбор позволяет предположить у мальчиков стремление к работе, открывающей возможности получения власти, выгоды и независимости, в то время как девочки ценят работу, дающую интересный опыт.
Значительные половые различия обнаружены в исследовании ценностей. По данным, которые приводит А. Анастази, женщины в своих ответах на первое место ставят эстетические, социальные и религиозные ценности. Мужчины предпочитают теоретические, экономические и политические ценности, что указывает на инт?/p>