Психологическое содержание мужского ассоциативного поведения
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
траиванием под них (в одежде, внешности, манере поведения и т. д.)
Мужественность и женственность - это великолепное различие мужчины и женщины, и нет нужды искусственно стирать естественные различия. Человечность - вот то общее, то главное, что их объединяет. Голландский социолог Г. Коол заметил, что достоинства мужчины и женщины дополняют друг друга в разных сферах: женская эмоциональность и мужская рациональность; мужская изменчивость характера и женская устойчивость; преобладающая частая ориентация на себя женщин и на внешний мир - мужчин [18, 20].
Женщина обладает меньшей, чем мужчина, физической силой, но она более жизнеспособна, жизнестойка, имеет более высокую сопротивляемость к неблагоприятным внешним воздействиям, меньше болеет, а потому в среднем на 8-10 лет дольше живет. Женщина дает жизнь потомству и растит его, и ей надо быть более жизнестойкой. У женщины инстинкт материнства более развитой, чем инстинкт отцовства у мужчин. Уже маленькая девочка предпочитает играть в куклы, иметь игрушечную посуду, рисовать и шить платья для кукол; мальчики предпочитают кубики, машины, самолетики. Из девочек получаются хорошие няни, они любят возиться с малышами, помогать по дому. Склонности девочек всегда более устойчивы.
Психологи провели исследования умственных способностей мальчиков и девочек. Оказалось, что у мальчиков более развиты математические способности, а у девочек - эстетические и языковые способности. Девочки раньше мальчиков начинают различать цвета и оттенки, прочнее овладевают навыками трудовых действий, учатся более ровно. Мальчики и мужчины быстрее развивают свою моторику в одной области - в силе и точности действий; девочки, женщины - в тонкости и соразмерности движений, координации действий.
Исследователи отмечают различия в восприимчивости и чувствительности внешнего мира. Исследование под руководством А. А. Бодалева детей дошкольного возраста показали, что у 60% мальчиков преобладают индустриальные рисунки, а у девочек они же встречаются в 6 случаях из 100. В рисунках девочек преобладают бытовые сюжеты: сцены из жизни своей семьи, красивые девочки в нарядных платьях, цветы, лес, море, зверюшки, одежда [1, 11, 17,19].
В городах России специалисты проанализировали сотни дневников и тысячи самохарактеристик учащихся. Было отмечено, что у девочек самооценка субъективная, делается упор на испытываемые чувства, переживания, мечты и конфликты; у мальчиков же самохарактеристики более объективные, их дневники касаются деятельности, реальных событий и явлений. Эти особенности сохраняются в юношеском, а потом и в зрелом возрасте.
Специалист по психологии юношеского и зрелого возраста М. Д. Дворяшина отмечает, что все основные свойства интеллекта у разных полов являются сходными и доминирующими на протяжении студенческого и зрелого возраста, но наблюдается большое разнообразие познавательных интересов у мужчин и постепенное уменьшение их у женщин [21, с. 51].
У девушек с 20-21 года духовный кругозор увеличивается, но всегда остается заметно меньшим, чем у юношей; скорость концентрации внимания у юношей выше, особенно в критических ситуациях. Однако, главные свойства ума (сообразительность, способность к абстракции, понятливость) являются равноценными.
Объем кратковременной памяти у девушек выше, нередко это связано с тем, что у них больше и словарный запас. Логичность практического мышления также выше у девушек, но у юношей заметнее творческий характер мышления (после 19 лет), лучше наблюдательность и точность наблюдения. У юношей богаче и пространственней представления. В целом, у мужчин более гармоничные соотношения разных сторон интеллекта, особенно после 19 лет 12, 22, 23, 31].
У девушек более высокие показатели развития внимания: избирательность, объем, переключаемость. Так, в исследовании Н. Н. Лилы обнаружены половые различия в развитии свойств вниманий: устойчивость, объем и переключение внимания у девочек 1-3 классов развиваются лучше, чем у мальчиков-сверстников [20].
Как отмечают исследователи, существенные различия между мужчиной и женщиной в восприятии окружающего мира объясняются тем, что мужчина познает мир главным образом с помощью зрения, у женщин же большая часть впечатлений связана с речью. Женщине в большей степени, чем мужчине свойственно внутреннее чутье, интуиция.
Своеобразие мышления и восприятия окружающего мира порождает и своеобразие деятельности. Главная особенность мужчины - это высочайшая активность в окружающем мире и действенность, развитое воображение и динамический ум. В.Г. Белинский верно заметил, что женщины думают сердцем, а мужчина и любит умом [21].
Миллионы лет эволюции разум мужчины специализировался на внешних явлениях. Мужчина всегда был разведчиком, путешественником, искателем, борцом с природной стихией, воином, защитником. Женщина уступает мужчине в способности к пространственной ориентации (приблизительно 90% женщин имеют весьма ограниченную способность к ориентации). Способность к пространственной ориентации означает умение сложить в уме картину, отражающую форму вещей, их размеры, координаты, движение и географию. Сюда же относится способность вращать в воображении предмет в пространстве, видеть его в трехмерной перспективе и мысленно прокладывать маршрут на местности, где много препятствий.
Как подчеркивают Аллан и Барбара Пиз в своей книге Как заставить мужчину слушать, а женщину молчать, разница в пространственной ориентации у мальчиков и девочек уже к четы?/p>