Профессиональное образование в условиях реализации ФГОС
Реферат - Педагогика
Другие рефераты по предмету Педагогика
»ижайшие годы. Анализ публикаций по итогам экспериментов различных вузов показал, что все вузы по-разному организуют в учебном процессе кредитно-рейтинговую систему, порой несовместимую с соседними учебными заведениями ВПО. В частности, были проанализированы результаты внедрения кредитной системы следующих вузов страны, активно внедряющих кредитную систему в учебный процесс:
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена;
Международная школа бизнеса РЭС им. Г.В. Плеханова;
Омский государственный университет;
Тульский государственный университет;
Тольяттинская академия управления;
Новосибирский государственный педагогический университет;
Казахский национальный университет им. аль-Фараби;
Астраханский государственный университет;
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса и др.Поэтому введение единой кредитно-рейтинговой системы в образовательном пространстве высших учебных заведений на сегодняшний день весьма проблематично.
Литература к 4 главе
1.Бадарч, Д., Наранцецег, Я., Сазонов, Б. А. Организация индивидуально-ориентированного учебного процесса в системе зачетных единиц / Д. Бадарч, Я. Наранцецег, Б. А. Сазонов / Под общ. ред. Б. А. Сазонова. - М.: НИИВО, 2003.
2.Баум, В. В. Система зачетных единиц (кредитов) как один из инструментов признания квалификаций / В. В. Баум. - М., РУДН, 2007.
.Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / А. С. Белкин. - М.: Издательский центр Академия, 2000. - 192 с.
.Большая Советская Энциклопедия / Гл. ред. А. М. Прохоров. - М.: Советская энциклопедия, 1977. - Т. 15. - С. 432.
.Бурлакова, Т. В. Индивидуализация профессиональной подготовки студентов в педагогическом вузе : Дис. ... доктора пед. наук : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования / Т. В. Бурлакова. - Шуя, 2009. - 388 с.
.Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский / Под ред. В. В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1991. - 480 с. (С. 83,88)
.Высшее образование России в условиях двустороннего движения : сборник научных материалов. - М., 2006.
.Гребнев, Л. С., Розина, Н. М. К вопросу о зачетных единицах / Л. С. Гребнев, Н. М. Розина // Некоторые аспекты введения зачетных единиц в учебный процесс. - Омск, 2004.
.Дубинин, В. В., Дудырев, Ф. Ф. Кредитная система как инструмент управления учебным процессом / В. В. Дубинин, Ф. Ф. Дудырев // Проблемы введения зачетных единиц в высшем профессиональном образовании / Под ред. В. Н. Чистохвалова. - М.: РУДН, 2003.
.Дука, Н. А. Введение в педагогику. Учебное пособие / Н. А. Дука - Омск, 1997.
.Зимовина, О. А. Индивидуализация обучения в вузе с учетом доминирующих когнитивных стилей студентов : Дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / О. А. Зимовина. - Сочи, 2001. - 280 c.
.Инструктивное письмо Министерства образования Российской Федерации от 28.11.2002 № 14-52-988ин/13 Методика расчета трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах.
.Козлов, В. В. Планирование и организация учебного процесса в вузе на основе информационной технологии индивидуализированного обучения : Дис. ... канд. тех. наук : 15.13.10. / В. В. Козлов. - Самара, 2009. - 160 c.
14.Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика. - 2003. - № 3. - С.3-10.
.Кривых, С. В. Развивающее и развивающееся образование. Синергетические аспекты образования / С. В. Кривых. - Новокузнецк: Изд. ИПК, 2000. - 195 с. (С. 11)
16.Кривых, С. В. Реализация профильного обучения средствами индивидуальных образовательных маршрутов: Учебно-методическое пособие / С. В. Кривых, В. В. Тихомирова, В. В. Семенова, М. Ф. Шевченко / Под научной редакцией С. В. Кривых. - СПб.: НОУ Экспресс, 2008. - 54 с.
.Кривых, С. В. Методические рекомендации по разработке учебных планов по ФГОС ВПО / С. В. Кривых, А. Н. Строганова. - СПб.: НОУ Экспресс, 2011. - 24 с.
.Кузьмина Н.В., Карпов В.В., Варфоломеева Л.Е. Согласование требований государственных образовательных стандартов к уровню начального, среднего, высшего профессионального образования преподавателей, педагогов, учителей, воспитателей: Метод. рекомендации / Под науч. ред. Н. В. Кузьминой. - М.-СПб.: Исслед. центр проблем качества подгот. Специалистов, 1998. - 120 с.
.Лебедева, В. П. Индивидуальные траектории образования учащихся профильной школы // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / В. П. Лебедева, В. Я. Орлов, В. А. Ясвин / Под ред. Ю. И. Дика, А. В. Хуторского. - М.: ИОСО РАО, 2002. - С.307-312.
.Лоренц, В. В. Проектирование индивидуально-образовательного маршрута как условие подготовки будущего учителя к профессиональной деятельности: Дис. … канд. пед. наук / В. В. Лоренц. - Омск, 2001. - 250 с.
.Макареня, А. А. Культуротворческая среда: статус, структура, функционирование / А. А. Макареня // Избранные труды. - Тюмень: ТОГИРРО, 2000. - Т.III. - С.109-178.
.Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. - М.: Знание, 1996. - 308 с.
.Методика расчёта трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачётных единицах: Информационное письмо Минобразования России от 28 ноября 2002 года № 14-52-988ин/13/.
.Мишина, Л. Г. Индивидуализация обучения студентов в вузе с позиций гуманизации образования: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. / Л. Г. Мишина. - Сочи, 2000. - 155 c.
.Морозова, Д. А. Индивидуализация учебной деятельности студента в вузе как фактор повышения качества образования при кредитной системе обучения : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.