Применение каратэбики как одного из эффективнейших средств гуманизации физического воспитания подростка
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
ания физического воспитания подростков средствами караулить, смысл которой заключается в разработке педагогической системы (средств, форм, методов), способствующей гуманизацию этого процесса.
Цель исследования состоит в разработке и научном обосновании целесообразности применения каратэбики как одного из эффективнейших средств гуманизации физического воспитания подростка в общеобразовательной школе.
Объект исследования: процесс физическое воспитание подростка в общеобразовательной школе.
Предмет исследования: методика гуманного применения каратэбики в тренировке подростков в условиях общеобразовательной школы.
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что гуманизация физического воспитания подростков в общеобразовательной школе средствами каратэбики протекает успешно, если:
- осуществляется система мер по развитию у учащихся и педагогов мотивации к реализации личностного потенциала через танец и единоборство;
- будет создана концептуальная модель Каратэбика позволяющая гуманизировать физического воспитания подростков;
- -учитываются индивидуальные и психофизиологические особенности личности школьника;
- - каратэбика применяется как целостное движение в системе физического воспитания подростков, где активизируется двигательная активность и расширяются возможности самовыражения через комплексное воздействие движений танцевального искусства и единоборства;
- - создаются психолого-педагогические условия, способствующие положительному эмоциональному настрою личности, что обеспечивает формирование гуманистических качеств подростка.
- Задачи исследования:
- 1. Разработать методику гуманизации физического воспитания подростков средствами каратэбики.
- 2. Разработать критерии и оценить эффективность каратэбики в условиях экспериментального обучения.
- Научная новизна исследования заключается в следующем:
- - обоснована методика гуманизации физического воспитания подростковсредствами каратэбики;
- -определены педагогически условия гуманизации физического воспитания подростков средствами каратэбики;
- разработаны критерии и оценки эффективность каратэбики в условиях общеобразовательной школы;
Практическая значимость исследования состоит в том, что представленная в диссертации концептуальная модель Каратэбика и методика ее реализации способствуют гуманизации физического воспитания подростков. Разработана и экспериментально опробована программа Каратэбика; выявлены педагогические условия, при которых каратэбика отвлекает подростков от боя, формирует гуманистические качества. Материалы исследования могут быть использованы: при создании программ, учебников, учебных пособий, разноплановых дидактических средств; при подготовке студентов факультетов физического воспитания, в системе курсов повышения квалификации учителей, тренеров, хореографов.
Достоверность и обоснованность полученных результатов исследовайия и научных выводов, представленных в диссертации, обеспечивается совокупностью его методологических и теоретических положений, позволивших наметить научные подходы к исследованию проблемы и доказать выдвинутую гипотезу, применением разнообразных взаимодополняемых и адекватных предмету, целям и задачам исследования методов, а также экспериментальной проверкой эффективности разработанной технологии гуманизации процесса физического воспитания учащихся.
На защиту выносятся следующие положения:
1. Методика гуманизации физического воспитания подростков средствами каратэбики.
2. Педагогические условия гуманизации физического воспитания подростков средствами каратэбики.
Структура ВКР Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложений. Работа иллюстрирована ---- таблицами, ----- рисунками. Список литературы включает ----- наименований.
Глава 1. Литературный обзор
.1 Средство гуманизации физического воспитания
подростков
подросток гуманизация физический каратэбика
В ходе нашей работы установлено, что многочисленные социологические и педагогические исследования, проведённые в разное время и в разных странах, показывают, что огромный гуманистический потенциал занятий физической культурой и спортом используется все еще недостаточно полно и эффективно, а иногда это приводит и к весьма негативным последствиям, содействует развитию таких нежелательных качеств личности, как агрессивность, жестокость, эгоизм и др. Но особенно тревожными являются факты девальвации нравственных и духовных ценностей среди спортсменов. Так, сегодня всё больше число детей, молодежи включается в спортивную жизнь и как её непосредственные участники, и как зрители лишь потому, что здесь можно не только заработать деньги, приобрести материальные блага, славу, поднять свой престиж, но и наблюдать и проявить жестокость, агрессивность, грубую физическую силу, продемонстрировать свое превосходство над другим человеком или одной нации над другой.
Анализ исследований в области педагогики (М.Н. Аплетаев, Ш.А. Амонашвили, М.А. Вейт, К.В. Гавриловец, Н.А. Гусева, А.Т. Гутин, Н.К. Карпова, Л.Г. Кожевникова, З.И. Калмыкова, В.М. Коротков, И.Я. Лернер, И.С. Марьенко, Е.В. Ткаченко, Е.Н. Шиянов и др.) свидетельствует, что вомногих из них особое место занимает гуманизм как универсальное средство воспитания человека.
Под гуманизмом (лат.