Подготовка руки детей старшего дошкольного возраста к письму
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ии точек. В этот раз у нее получилось. Остальные ребят выполняли недостаточно четко.
Таблица 12 Сводная таблица результатов диагностических заданий для выявления уровня сформированности мелкой моторики пальцев детей в экспериментальной группе
№Имя ребенкаДиагностическое заданиеАБВГ1Ульяна Ф.ННВН2Кристина С.НСнВД3Миша Г.ННнВН4Даша А.ДСВД5Саша Г.НННвН6Соня Г.ДДВД7Максим Ф.НСВН8Глеб Ф.НСнВД9Руслан Б.ДСВД10Ангелина П.ДСВН11Илья Б.ДСВН12Катя У.НДВН13Лиза Р.ДСВН
Таблица 13. Сводная таблица результатов диагностических заданий для выявления уровня сформированности мелкой моторики пальцев детей в контрольной группе
№Имя ребенкаДиагностическое заданиеАБВГ1Саша А.ДСВВ2Арина П.ННнВН3Диана Л.ДСнВВ4Лиза Т.ДСВВ5Маша К.ДНВН6Вика К.НСнВВ7Женя С.ННнВН8Павел М.ДСВВ9Лиза У.ДНнВН10Костя С.ННнВН11Соня К.ННВН12Степа Б.ДДВВ13Никита К.НСнВВ
Таким образом, в экспериментальной группе можно отметить: 2 детей (Ангелина и Илья) стали лучше выполнять упражнение. У них увеличилась амплитуда отводящих мышц пальцев рук. У Максима стало лучше получаться переключение движений пальцев рук (смена позы - кулак, ребро, ладонь). У 2 детей отмечается улучшения в выполнении упражнений направленных на сгибание и разгибание пальцев руки. У Кристины и Глеба повысилась точность выполнения упражнений.
Можно сказать, что при проведении повторной диагностики - заметны улучшения развития мелкой моторики.
Таблица 14. Итоговая сравнительная таблица результатов диагностик в экспериментальной и контрольной группах.
Эксперимент.группаКонтрольная группа№имяОн ел супСрисовывание точекФигура МужчиныБордюры№имяОн ел супСрисовывание точекФигура Мужчины Бордюры1Ульяна433354нН1Саша331144сС2Кристина432243нС2Арина112244нН3Миша551155нН3Диана431233сС4Даша431244дД4Лиза441244сС5Саша431255нН5Маша433344нН6Соня113344дд6Вика222233нН7Максим431154Нс7Женя442244нН8Глеб331244нС8Павел222244сС9Руслан333344дД9Лиза431155нН10Ангелина333343нС10Костя332355нН11Илья331133нН11Соня532244нС12Катя224422НН12Степа333322дД13Лиза322243сс13Никита551144сс
Сравнительный анализ результатов диагностики Школьной зрелости Керна Йерасека и упражнения Бордюры детей старшего дошкольного возраста показал, что при первоначально более высоких показателях уровня сформированности мелкой моторики в контрольной группе, после проведения комплекса занятий и упражнений в экспериментальной группе, показатели сформированности мелкой моторики изменились. У тех ребят, показатели которых остались на том же уровне сформированности мелкой моторики, совсем не означает, что нет динами развития. Отмечает ловкость, четкость, сосредоточенность, зрительный контроль за своими действиями, дети стали быть усидчивее. Отмечается качественная сторона работы.
Тем самым подтверждается, что чем выше уровень сформированности мелкой моторики руки детей, тем лучше подготовлена рука к письму.
Дети контрольной группы также имеют положительную динамику улучшений, но она незначительна.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В процессе нашего исследования была выявлена актуальность подготовки руки детей старшего дошкольного возраста к письму. В воспитания и обучении дошкольников важнейшую роль играет развитие рук. В ходе обучения письму ребёнок испытывает огромные трудности.
,..,,.,.
Использование современных технических средств, постоянное их использование в работе с детьми, снижает готовность ребенка. Поэтому работа по подготовке ребенка к обучению письму должна начинаться задолго до поступления в школу. Модернизация со