Педагогические условия формирования ценностных ориентаций на сохранение здоровья в процессе спортивной тренировки и соревновательной деятельности юных каратистов
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
Дипломная работа
Педагогические условия формирования ценностных ориентаций на сохранение здоровья в процессе спортивной тренировки и соревновательной деятельности юных каратистов
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Ключевым словом термина здоровьесбережение является здоровье - это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов (из Устава Всемирной организации зравоохранения). Следовательно, результатом педагогической деятельности должно быть формирование здоровьесбережения как процесса сохранения и развития детьми резервов собственного здоровья и здоровья окружающих.
Если формированию здоровьесберегающих технологий отводится большое внимание, то изучению здоровьесбережения как направления собственной деятельности занимающихся отводится совсем мало места в исследованиях. За разработкой технологий нередко, когда педагогическая наука упускает из виду то обстоятельство, что эти технологии нужны только для воспитания здоровой и образованной личности.
Таким образом, выявляется противоречие между необходимостью формирования мотивов и навыков здоровьесбережения у воспитанников и отсутствием обоснованных и разработанных подходов к реализации данной задачи в педагогической практике.
Учитывая вышеизложенное и принимая во внимание актуальную потребность в разработке проблемы формирования ценностных ориентаций юных каратистов на здоровьесбережение в процессе тренировочных была избрана тема научной работы.
- Цель исследования: выявить основные и дополнительные педагогические условия формирования ценностных ориентаций юных каратистов на здоровьесбережение.
Объект исследования: процесс спортивной подготовки юных единоборцев.
Предмет исследования: методика формирования ценностных ориентаций юных спортсменов-каратистов на здоровьесбережение в процессе тренировочных занятий.
Гипотеза. Ценностные ориентации юных спортсменов-каратистов на здоровьесбережение в процессе занятий каратэ будут сформированы, если:
а) будут выявлены педагогические условия, обеспечивающие положительную нравственную ориентацию занимающихся на здоровьесбережение и защиту окружающих людей;
б) сформирована установка на первичность эффективных защитных и вторичность атакующих действий в единоборстве с соперником;
Задачи исследования:
- Выявить основные и дополнительные педагогические условия формирования ценностных ориентаций каратистов на здоровьесбережение.
Научная новизна исследования заключается в том, что выявлены потребности и мотивации юных каратистов на освоение и эффективное применение технических приемов и средств защиты от нападающих действий соперника;
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что результаты настоящего исследования дополняют теорию и методику спортивной тренировки положениями, обосновывающими подходы к развитию потребно-мотивационной сферы юных спортсменов и условий обеспечения системного воспитательного эффекта на начальном этапе многолетне подготовки юных спортсменов;
Практическая значимость полученных результатов состоит в том, что. Разработаны и апробированы: практические рекомендации по определению оптимального соотношения объема техники нападения и защиты в процессе обучения на начальном этапе подготовки каратистов.
На защиту выносятся следующие положения:
Методика формирования ценностных ориентиров на повышение функциональных резервов адаптации к физическим нагрузкам и здоровьесбережение в процессе спортивной тренировки, отличительной чертой которой являются:
стимулирование потребностей и мотиваций к занятиям оздоровительными комплексами физических упражнений;
продуктивная самостоятельная деятельность юных спортсменов по здоровьесбережению;
формирование навыков здоровьесбережения при занятиях специальными физическими упражнениями каратистов, при использовании системы восстанавливающих средств.
ГЛАВА 1. состояние проблемы
.1 Роль физической культуры и спорта в сохранении здоровья народа и реализации функции здоровьесбережения занимающихся
Анализируя теоретико-методологические и организационные основы формирования физической культуры студентов, Л. И. Лубышева (151) отмечает, что физическая культура является составной частью общей культуры и играет важнейшую роль в формировании личности, ее духовного, интеллектуального и физического развития. Именно физическая культура естественным образом соединяет в единое целое социальное и биологическое в человеке. Рассматривая взаимоотношения социальной и биологической сущности человека, следует подчеркнуть их диалектическое единство, взаимосвязь и взаимообусловленность (153).
Поэтому не случайным в этой связи является отмечаемая учеными одновременная интеллектуальная, нравственная и физическая деградация.
За последнее десятилетие к интеллектуальному и духовному обнищанию нации добавилась и физическая деградация людей из-за ухудшения здоровья под влиянием неблагополучной социальной, экологической обстановки, развала системы здравоохранения и физической культуры (200).
Констатация снижения здоровья населения России имеет лишь в том случае смысл, если за ней следуе