Geum.ru


ОсобливостСЦ пСЦдвищення ефективностСЦ навчальноi дСЦяльностСЦ в спецСЦалСЦзованих класах з поглибленим вивченням хСЦмСЦi на уроках з теми "ЗалСЦзо та його сполуки"

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



певну закономСЦрнСЦсть дослСЦджуючСЦ архСЦвнСЦ документи школи СЦ провСЦвши опитування вчителСЦв бСЦльшСЦсть учнСЦв фСЦзико-математичних класСЦв пСЦсля закСЦнчення школи повязують своСФ життя з хСЦмСЦчними, хСЦмСЦко-технологСЦчними спецСЦальностями. Це повязано з дуже сильною педагогСЦчною, методичною базою школи. Тут працюСФ вчитель вищоi категорСЦi Стародубцева РДвдокСЦя ГригорСЦiвна, яка з перших урокСЦв змогла привити своiм учням любов до хСЦмСЦi. ДСЦти добре навчаються, швидко освоюють хСЦмСЦчнСЦ знання.

ВзагалСЦ фСЦзико-математичнСЦ класи вважаються в школСЦ найбСЦльш сильними, цСЦкавляться факультативами з хСЦмСЦi, беруть участь в усСЦх природничих акцСЦях. ДослСЦдивши рСЦвень знань 9 фСЦзико-математичного класу 2003 року навчання ми запропонували iм провести такий же експеримент як СЦ в хСЦмСЦчному класСЦ.

Ми спецСЦально для математичного класу розробили лекцСЦйно-семСЦнарський комплекс з теми тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ з урахуванням особливостей класу та зменшеною кСЦлькСЦстю годин.

Учням також пропонувалася система психотренСЦнгу та дСЦограм. Активно проводилася робота з опорними конспектами.

НаприкСЦнцСЦ експерименту проводилася психолого-педагогСЦчне дослСЦдження тАЬВСЦдкритий мСЦкрофонтАЭ. Також був проведений СЦнтегрований урок хСЦмСЦi з географСЦСФю тАЬМеталургайний комплекстАЭ. Чорна металургСЦя УкраiнитАЭ.

3.4 Результати дослСЦдження в фСЦзико-математичних класах

ПСЦсля проведення експерименту в 9 фСЦзико-математичному класСЦ ми отримали гарнСЦ результати.

УспСЦшнСЦсть навчання покращилася на 25%. ДСЦти дуже схвально вСЦдгукували про нову систему iм сподобалося спСЦлкуватися, вСЦдстоювати своi думки.

Висновки

В цСЦлому по дипломнСЦй роботСЦ можна зробити такСЦ висновки:

1. Наведено загальнСЦ вСЦдомостСЦ про шляхи й засоби пСЦдвищення ефективностСЦ навчальноi дСЦяльностСЦ в спецСЦалСЦзованих класах з поглибленим вивченням хСЦмСЦi.

2. Розроблена методика модульного навчання у поСФднаннСЦ з лекцСЦйно-семСЦнарською системою при вивченнСЦ теми тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ.

3. Описано звязки при викладаннСЦ математики й хСЦмСЦi при вивченнСЦ теми тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ.

4. ЗдСЦйснена розробка урокСЦв модулСЦв з теми тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ.

5. ВСЦдмСЦченСЦ особливостСЦ використання опорних конспектСЦв-схем на уроках хСЦмСЦi в спецСЦалСЦзованих класах.

6. Розроблений конспект урокСЦв, що дозволяСФ викладати хСЦмСЦю по лекцСЦйно-семСЦнарськСЦй системСЦ у фСЦзико математичних класах

7. Створена особлива методика психотехнСЦки, що дозволяСФ покращити психологСЦчний клСЦмат на уроцСЦ.

8. ЗапропонованСЦ тренСЦнговСЦ методики, що активСЦзують СЦ СЦнтенсифСЦкують вивчання хСЦмСЦi за лекцСЦйно-семСЦнарською системою.

9. ПроведенСЦ експериментальнСЦ дослСЦдження по впровадженню лекцСЦйно-семСЦнарськоi системи при вивченнСЦ теми тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ:

  1. в класах з поглибленим вивченням хСЦмСЦi.
  2. В фСЦзико-математичних класах.

По матерСЦалам дипломноi роботи написана стаття: тАЬШляхи СЦ засоби

СЦнтенсифСЦкацСЦi навчального процесу при викладаннСЦ хСЦмСЦi за лекцСЦйно-семСЦнарською системою в класах з поглибленим вивченням цього предметутАЭ.

ЛСЦтература

  1. АлентьСФв ПерСЦодична система елементСЦв Д.РЖ. МенделСФСФва.- К.: "Рад.Школа", 1965-42,40с.
  2. Ахметов Н.С. Актуальные вопросы курса неорганической химии: Кн. дляучителя.- М.: Просвещение, 1991.-224с.
  3. Ахметов Н.С Неорганическая химия. Учеб.пособие для учащихся шк. суглубл. изуч. химии 8-9 кл В 2ч. 41. -3-е изд. - М.: Просвещение, 1992.-208с.
  4. Ахметов Н.С О построении школьного курса химии и некоторыхфундаментальных понятиях науки// Химия в. шк. 1995.- №5.-с. 11-15
  5. Бондарь СП. ДидактичнСЦ засади гуманСЦзацСЦю процесу навчання// БСЦологСЦя СЦхСЦмСЦя в шк. -1999. -№;.-с.13-17
  6. Гольдфарб Я.Л. та СЦн. ЗбСЦрник задач СЦ вправ з хСЦмСЦi. Навчальний посСЦбник дляучнСЦв 8-11 кл.серед.шк./Я.Л. Гольдфарб, Ю.В. Ходаков, Ю.Б. Додонов.- 7 вид.,перероб - к.: ОсвСЦта, 1993.-221 с
  7. Горский М.В. Обучение основам общей химии: Кн. для учителя: Из опытаработы,-М.: Просвещение.- 1991.-95с.
  8. Кушнарёв А.А. Учимся решать задачи по химии задачи по физической

химии// Химия в шк. - 1995.-№2.-с.51-57

Методика викладання шкСЦльного курсу хСЦмСЦi: ПосСЦбник для вчтеля/ Н.М.

Буринська, Л.П. Величко, Л.А. Липова та СЦн.; ПСЦд ред. Н.М. Буринськоi.-К.:

  1. Методика преподавания хими: (Уч. пособие для пед ин-тов по хим. и биол.спец.) Н.Е. Кузнецова, В.П. Гаркунов, Д.П. Ерыгин и др.); под ред. Н.Е. Кузнецовой. М.: Просвещение, 1984.-415с.
  2. Чайченко Н.Н. Методична система формування у школярСЦв теоретичних знань на уроках хСЦмСЦi// БСЦологСЦя СЦ хСЦмСЦя в школе.- 1999.-№5.- с.35-39
  3. Чернобельская Г.М. основы методики обучения химии: Учеб. пособие для студентов пед ин-тов.-М.6 Просвещение, 1987.-256с.
  4. Шелинский Г.И. Основы теории химических процессов: Пособие для учителя.- М: Просвещение, 1989.-192с.
  5. ШелСЦнський Г.РЖ. Удосконалювати змСЦст шкСЦльного курсу хСЦмСЦi// БСЦологСЦя СЦ хСЦмСЦя в шк.-1999.-№2.-с. 12-18.
  6. Ярошенко О.Г. Групова навчальна дСЦяльнСЦсть школярСЦв: теорСЦя СЦ методика: (На матерСЦалСЦ вивчення хСЦмСЦi).-К.: Партнёр, 1997.-208с.
  7. Эрдниев п.м., Эрдниев Б.П Укрупнённые дидактические единицы в обучении математики: Книга для учителя.-М.: Просвещение, 1986.-255с.
  8. Ярошенко О.Г., Коршак Т.РД. ПеревСЦр, як ти знаСФш неорганСЦчну хСЦмСЦю: ЗбСЦрник тестСЦв СЦ тестових завдань для 8-10кл.-К.: Курс, 1998.-64с.
  9. Момот Л.Л. Розвивальне навчання : методи СЦ прийоми // БСЦологСЦя СЦ хСЦмСЦя в шк. -1999.-№2.-с.9-12
  10. Програми для середнСЦх загальноосвСЦтнСЦх шкСЦл. ФСЦзика, АстрономСЦя. 7-11 кл.-Киiв: Перун, 1996.-140с.
  11. Романова Н.В. Загальна та неорганСЦчна хСЦмСЦя: ПСЦдручник для студентСЦв в?/p>