ОсобливостСЦ пСЦдвищення ефективностСЦ навчальноi дСЦяльностСЦ в спецСЦалСЦзованих класах з поглибленим вивченням хСЦмСЦi на уроках з теми "ЗалСЦзо та його сполуки"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
МСЦнСЦстерство освСЦти СЦ науки Украiни
Полтавський державний педагогСЦчний унСЦверситет СЦм. В. Г. Короленка
Кафедра хСЦмСЦi
ОсобливостСЦ пСЦдвищення ефективностСЦ навчальноi дСЦяльностСЦ в спецСЦалСЦзованих класах з поглибленим вивченням хСЦмСЦi на уроках з теми ЗалСЦзо та його сполуки
Полтава 2007
ЗмСЦст
Вступ
РЖ. Шляхи й засоби пСЦдвищення ефективностСЦ навчальноi дСЦяльностСЦ в спецСЦалСЦзованих класах з поглибленим вивченням хСЦмСЦi
1.1 ГоловнСЦ методичнСЦ СЦдеi лекцСЦйно-семСЦнарськоi системи
1.2 ОсобливостСЦ використання опорних конспектСЦв-схем на уроках хСЦмСЦi в спецСЦалСЦзованих класах
1.3 ТренСЦнговСЦ методики у вивченнСЦ хСЦмСЦi за лекцСЦйно-семСЦнарською системою
1.3.1 Картки-завдання для самостСЦйноi роботи
1.3.2 Картки з хСЦмСЦi перетворень по темСЦ тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ
РСЦвень 1.
РСЦвень 2.
РСЦвень 3.
ВСЦдповСЦдСЦ.
1.4 Психолого-педагогСЦчнСЦ аспекти викладення хСЦмСЦi у спецСЦалСЦзованих класах
РЖРЖ. ДидактичнСЦ основи навчання хСЦмСЦi у спецСЦалСЦзованих класах. Розробка урокСЦв-модулСЦв з теми тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ
2.1 Комплексна дидактична мета
2.2 Ферум, будова атома Феруму. ФСЦзичнСЦ властивостСЦ залСЦза
ВарСЦант 1.
ВарСЦант 2.
2.3 Ферум в природСЦ. Одержання залСЦза в лабораторСЦi та промисловостСЦ
2.4 ХСЦмСЦчнСЦ властивостСЦ залСЦза
2.5 Сполуки Феруму: оксиди, гСЦдроксиди, солСЦ. ЯкСЦснСЦ реакцСЦi на Fe2+ та Fe3+
ВарСЦант 1.
ВарСЦант 2.
2.6 СемСЦнарське заняття тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ
ВарСЦант 1.
ВарСЦант 2.
2.7 Сплави залСЦза: чавун СЦ сталь. Застосування сплавСЦв СЦ сполук феруму
2.8 Практична робота тАЬРозвязування задач з теми тАЬМеталитАЭ
2.9 АтестацСЦя з теми тАЬМетали побСЦчних груп тАЬЗалСЦзотАЭ
2.10 Методична розробка СЦнтегрованого уроку хСЦмСЦi та географСЦi тАЬМеталургСЦйний комплекiорна металургСЦя УкраiнитАЭ
2.11 Методична розробка дидактичного модуля за темою тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ для класСЦв з поглибленим вивченням математики й фСЦзики
РЖРЖРЖ. ЕкспериментальнСЦ дослСЦдження впровадження лекцСЦйно-семСЦнарськоi системи при вивченнСЦ теми тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ
3.1 ХСЦд та органСЦзацСЦя дослСЦдження у класах з поглибленим вивченням хСЦмСЦi
3.2 Результати експериментального навчання в класах з поглибленим вивченням хСЦмСЦi
3.3 ХСЦд та органСЦзацСЦя дослСЦдження в фСЦзико-математичних класах
3.4 Результати дослСЦдження в фСЦзико-математичних класах
Висновок
ЛСЦтература
Додатки
Вступ
У ХХРЖ столСЦттСЦ НацСЦональна доктрина розвитку освСЦти в УкраiнСЦ маСФ забезпечити пСЦдготовку людей високоi культури квалСЦфСЦкованих спецСЦалСЦстСЦв, здатних до творчоi працСЦ, професСЦйного розвитку, мобСЦльностСЦ в освоСФннСЦ СЦ впровадженнСЦ новСЦтнСЦх наукомСЦстких та СЦнформацСЦйних технологСЦй. ОстаннСФ можливе лише за умови мисленнСФвоi культури, внесення ii в реальнСЦсть педагогСЦчноi дСЦяльностСЦ. Тому були створенСЦ класи з поглибленим вивченням хСЦмСЦi, де талановитСЦ дСЦти, якСЦ вчаться свСЦдомо СЦ самостСЦйно можуть реалСЦзувати своi можливостСЦ. Тому нами була розроблена спецСЦальна навчальна методика в якСЦй ми поСФднали лекцСЦйно-семСЦнарську систему з модульною системою навчання, яка дозволяСФ повнСЦше реалСЦзувати можливостСЦ учнСЦв, СЦнтенсифСЦкувати навчальний процес, навчити, iх розвязувати проблеми, застосовуючи свСЦй СЦнтелект, волю, почуття, память, мислення.
Вже починаючи з перших урокСЦв вивчення теми тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ за новою методикою школярСЦ начинають засвоювати знання в тому темпСЦ, який зумовлюСФться iхнСЦми пСЦзначальними здСЦбностями. Це даСФ можливСЦсть здСЦбним СЦ особливо обдарованим дСЦтям максимально розвивати власнСЦ позитивнСЦ задатки, збСЦльшувати СЦнтелектуальний потенцСЦал.
У процесСЦ навчання учнСЦ завжди повертаються до ранСЦше вивченого (використовуючи опорнСЦ схеми) СЦ розглядають його з рСЦзних позицСЦй на бСЦльш складному рСЦвнСЦ, що даСФ можливСЦсть слабшим учням закрСЦпити, сильнСЦшим поглибити знання.
Метою даноi роботи СФ:
1. Теоритично розробити методичнСЦ пСЦдходи до вивчення теми тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ, у класах з поглибленим вивченням хСЦмСЦi.
2. Обгрунтувати доцСЦльнСЦсть використання таких методичних пСЦдходСЦв, якСЦ найбСЦльш повно враховують особливостСЦ прояву пСЦзнавального СЦнтересу СЦ активСЦзують пСЦзнавальну дСЦяльнСЦсть учнСЦв при вивченнСЦ теми тАЬЗалСЦзо та його сполукитАЭ.
3. Видача практичних рекомендацСЦй по застосуванню поданих в роботСЦ матерСЦалСЦв в шкСЦльному курсСЦ хСЦмСЦi та у реальному навчальному процесСЦ, у проведеннСЦ студентських науково-практичних конференцСЦй, а також пСЦд час розробки занять з СЦнших тем курсу хСЦмСЦi.
РЖ. Шляхи й засоби пСЦдвищення ефективностСЦ навчальноi дСЦяльностСЦ в спецСЦалСЦзованих класах з поглибленим вивченням хСЦмСЦi
Перед навчальними закладами освСЦти стоiть завдання - всебСЦчно вдосконалювати навчально-виховний процес, який би забезпечував розширення обсягу й пСЦдвищення мСЦцностСЦ знань, умСЦнь СЦ навичок учнСЦв, розвиток iх СЦндивСЦдуальних та творчих здСЦбностей.
Навчання хСЦмСЦi служить загальним цСЦлям виховання пСЦдростаючого поколСЦння, озброюСФ учнСЦв знаннями, необхСЦдними для розбудови держави, сприяСФ формуванню у школярСЦв наукового свСЦтогляду, допомагаСФ виховувати iх у дусСЦ патрСЦотизму, вСЦдданостСЦ своСФму народовСЦ. БатькСЦвщинСЦ.
Розвиток сучасноi науки й технСЦки ставить перед школою новСЦ завдання. Випускник с