Особенности ценностной ориентации сотрудников, мотивированных на успех
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ия опросника.
Завершая данную главу, мы можем сделать ВЫВОД о том, что под ценностными ориентациями можно понимать отражение в сознании человека ценностей, принимаемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров. Система ценностных ориентаций образует содержательную сторону направленности личности и выражает внутреннюю основу ее отношений к действительности.
С момента овладения ребенком устной речью ценности формируются у него как внешние нормы социального поведения, но носят исключительно эмоциональный характер, и уже к пятилетнему возрасту вытесняются в сферу бессознательного и начинают влиять на действия и поступки человека, минуя его когнитивные структуры.
Базовые человеческие ценности представляют универсальные потребности человеческого существования. Они существуют на двух уровнях: на уровне нормативных идеалов, который отражает представления человека о том, как нужно поступать, и на уровне индивидуальных приоритетов, который соотносится с конкретными поступками человека.
Ценностные типы образуют интегрированную мотивационную структуру, Действия, совершаемые в соответствии с каждым типом ценностей, имеют психологические и социальные последствия, которые могут вступать в конфликт или, наоборот, быть совместимыми с другими типами ценностей.
2. ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ
.1 МОТИВАЦИЯ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ
Основой любой деятельности является мотивация, потому что деятельность всегда осознанная и мотивированная активность. Мотивация как ведущий фактор регуляции активности личности, ее поведения и деятельности представляет исключительный интерес для всех людей. Но особенное значение в этом плане психология мотивации имеет для представителей профессии, где главным объектом труда является человек (предприниматели, руководители, врачи, педагоги, менеджеры и т. д.). По существу, никакое эффективное социальное взаимодействие с человеком невозможно без учета особенностей его мотивации. За объективно абсолютно одинаковыми поступками, действиями человека могут стоять совершенно различные причины, их мотивация может быть абсолютно разной (16).
Когда начинается деятельность, процесс мотивации должен быть полностью завершен, иначе никакой деятельности не возникает. Именно содержание деятельности, а не стиль ее управления связано с мотивационной сферой личности.
Однако прежде чем перейти к раскрытию темы, необходимо определить основные понятия. В современной психологии при сходности общего подхода к пониманию мотива, существуют значительные расхождения в некоторых деталях и конкретике определения этого понятия. Можно даже сказать, что само определение понятия мотив представляет определенную научную проблему. Одни под мотивом понимают осознаваемую причину, лежащую в основе выбора действий и поступков личности, другие - побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта, отражаясь в голове человека, они направляют деятельность на удовлетворение определенной потребности (2).
При этом А. Н. Леонтьев подчеркивал, что в качестве мотива выступает не сама потребность, а предмет потребности. Отсюда вытекает центральная закономерность: развитие мотивации происходит через изменение и расширение круга деятельности, преобразующей предметную деятельность (14).
В теории мотивации, разрабатываемой в отечественной психологии, говоря о мотивах, принято иметь в виду именно опредмеченную потребность. Таким образом, резкое противопоставление категорий потребность и предмет в вопросе о мотивах вряд ли целесообразно. Автор психологической концепции деятельности А. Н. Леонтьев отмечал, что предмет деятельности, являясь мотивом, может быть как вещественным, так и идеальным, но главное, что за ним всегда стоит потребность, что он всегда отвечает той или иной потребности.
Итак, под мотивом мы будем понимать внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности (деятельность, общение, поведение), связанной с удовлетворением определенной потребности (3). Исходя из современных психологических представлений по поводу категории мотивация (В. К. Вилюнас, В. И. Ковалев, Е. С. Кузьмин, Б. Ф. Ломов, К. К. Платонов и др.), мы будем понимать под мотивационной сферой личности совокупность стойких мотивов, имеющих определенную иерархию и выражающих направленность личности (16).
Таким образом, мотивация выступает тем сложным механизмом соотношения личностью внешних и внутренних факторов поведения, который определяет возникновение, направление, а также способы осуществления конкретных форм деятельности. В теории мотивации необходимо подчеркнуть положение, связанное с системой человеческих потребностей как с главными источниками активности личности. Понятие мотивации у человека включает в себя все виды побуждений: мотивы, потребности, интересы, стремления, цели, влечения, мотивационные установки или диспозиции, идеалы и т.д. Представителем этой концепции является Абрахаам Гарольд Маслоу. В этой связи необходимо упомянуть о его треугольнике потребностей (2).
А. Маслоу сформулировал позитивную теорию мотивации. При ее построении были учтены эмпирические данные, полученные как клиническим, так и экспериментальным путем (5). По мнению самого А. Маслоу эта теория, продолжая традицию Джемса и Дьюи, вобрала в себя лучшие черты холизма Вертхаймера и Гольдштейна, а также динамического подхода Фрейда, Фром