Особенности педагогической деятельности на примере Бийского колледжа
Отчет по практике - Педагогика
Другие отчеты по практике по предмету Педагогика
то 2008г провозглашен годом семьи, эмоциональное общение в семье залог процветания и стабильности любой семьи.
Подобранные составляющие мероприятия соответствуют уровню психолого-педагогической подготовки учащихся 31 группы, а также возрастным особенностям юношеского возраста - поры влюбленности и дружбы, когда вопросы эмоций выступают на первый план.
Специальность дошкольное воспитание предполагает общение с детьми, наиболее верный способ расположить к себе ребенка и завоевать его доверие это эмоциональная заинтересованность им, умение общаться, понимать и принимать эмоции.
Инициатором проведения данного мероприятия являлся классный руководитель Чуб Н.А., руководитель воспитательной работы по преподавательской практике Савельева Н.П. Активность, самостоятельность, инициатива студентов была проявлена при выборе формы проведения, подборе игр, упражнений, вопросов и стиля проведения воспитательной беседы со студентами группы.
Подготовка к мероприятию проводилась сообща. Наибольшее затруднение вызвало составление анкеты по изучению уровня культуры эмоционального общения в семье, так как предложенные варианты разработанные психологами в научной литературе приходилось адаптировать к нашим конкретным условиям. Предварительно было проведено анкетирование студентов группы с целью выявления уровня развития затруднений общения, вопросов, которые хотели бы обсудить учащиеся 31 группы.
Аудитория была оформлена плакатами и записями на доске, был подготовлен наглядный и раздаточный материалы в соответствии с темой мероприятия. Цель и задачи мероприятия донесены эмоционально и доступно, удалось вовлечь в беседу и заинтересовать студентов данной проблемой, самостоятельно путем рассуждений находить выход из создавшейся ситуации.
Учащиеся получили представления о разнообразии проявления эмоций, их видах, особенностях мимических и пантомимических проявлениях каждого вида, ценность каждого. Отмечалась актуальность данных умений и знаний в практике воспитателя и родителя. Предложенные игры и упражнения с одинаковым успехом могут использоваться как в семье так и в детском саду. Побуждало к работе над собой в плане профессионального самосовершенствования.
Проведенное мероприятие способствовало упрочению положительного отношения студентов к профессии.
Так семья есть первичный коллектив, и с опорой на личный опыт мы перешли к определению группы как большой семьи, где необходимо поддерживать положительные эмоциональные взаимоотношения, где каждый должен быть внимателен по отношению ко всем. Под влиянием положительных личных взаимоотношений деловые становятся менее официальными. От того как, они складываются, зависит эмоциональное благополучие, удовлетворенность или неудовлетворенность человека в данной общности. От них зависит сплоченность группы, коллектива, способность решать поставленные задачи.
Поставленные цели и задачи актуальны и реализованы на данном мероприятии полностью.
Культура общения
Цель: воспитывать культуру общения
Задачи:
1. Дать понятие о вербальном и невербальном общении, эмоциональном общении, обобщить знания о правилах построения общения.
2. Развивать коммуникативные умения.
3. Способствовать воспитанию культуры общения, чувства эмпатии.
Оборудование и материалы: название темы; запись "Весь мир театр, и люди в нем актеры, И каждый не одну играет роль. В.Шекспир"; пиктограммы эмоций; визитки с названиями ролей для игры "Маскарад"; музыкальное сопровождение для упражнения "Лицо загорает".
Предварительная подготовка: проведение анкетирования, чтение литературы, подбор практического материала.
Ход проведения мероприятия
Части мероприятияСодержание и деятельность педагогаДеятельность учащихся1. Оргмомент
Эмоциональный настрой, упражнение на расслабление мышц лица и подбородкаЗдравствуйте, мы студенты БПГУ, нас зовут ………………………………......
Давайте для начала проведем тренинг на расслабление.
Упражнение "Лицо загорает"
Подбородок загорает. Подставь солнышку подбородок слегка разжать губы и зубы.
Летит жучок, собирается сесть кому-нибудь на язык крепко закрыть рот.
Жучок улетел слегка открыть рот, облегченно выдохнуть воздух. Прогоняя жучка, энергично подвигать губами.
Нос загорает подставить нос под солнце, рот полуоткрытый.
Летит бабочка, выбирает, на чей нос сесть, сморщить нос, поднять верхнюю губу кверху, рот оставить полуоткрытым.
Бабочка улетела расслабить мышцы рта и носа.
Снова прилетела бабочка, качаемся на качелях двигать бровями вверх-вниз.
Бабочка улетела совсем спать хочется, расслабление мышц лица. Глубоко вздохнуть, потянуться.Представление, приветствие
Выполняют движения в соответствии с текстомАктуальность проблемы, подведение к теме
Сообщение темы мероприятия
Целей занятияУмеете ли вы общаться? Чаще всего это просто разговор, обмен информацией. В тоже время, всем известно, что понятие общение много обширнее, чем наше обычное: "Привет!" - "Пока".
Если заглянуть в прошлое, то нам, считающим себя людьми современными, станет просто стыдно. Ведь люди уже начиная с XVI-XVII (16-17) веков общались на таком высоком культурном уровне, что нам и не снилось.
Сейчас мы оправдываемся п